20xx春人教版化學(xué)九年級(jí)下冊(cè)第十單元《酸和堿》word單元教案-預(yù)覽頁
【正文】 教 法 教具 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 師 生 互 動(dòng) 環(huán)節(jié)一：慧眼識(shí)酸 環(huán)節(jié)二：猜它是誰 環(huán)節(jié)三：除銹專家 實(shí)驗(yàn)桌上有未貼標(biāo)簽的稀鹽酸和 NaCl 溶液，請(qǐng)同學(xué)們通過實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證后給它們貼上標(biāo)簽，注意實(shí)驗(yàn)安全。 請(qǐng)同學(xué)們總結(jié)酸的化學(xué)性質(zhì)，還要小結(jié)原因。 （探究活動(dòng) 1） ① 滴加石蕊溶液； ② 將紫甘藍(lán)剪成細(xì)絲浸泡；③ 放入潔凈小鐵釘觀察實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。 學(xué)生自主實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)了多種實(shí)驗(yàn)方案，其中一些組的學(xué)生展示了造 “ 銅銹 ” 和除 “ 銅銹 ” 的實(shí)驗(yàn) 學(xué)生代表上臺(tái)演示：將粗銅絲的一端纏繞在試管夾上，把另一端在酒精燈上灼燒，形成約 3 cm 長的黑色氧化銅薄層，趁熱插入裝有稀硫酸的試管里， 20 s 后取出：黑色消失，溶液由無色變?yōu)槠恋牡{(lán)色，反應(yīng)原理： CuO+H2SO4=CuSO4+H2O。我們可以利用這一性質(zhì)除銹。 ③ 酸能與一些金屬氧化物反應(yīng)。 難點(diǎn) 堿的化學(xué)性質(zhì)。 NaOH固體？ ？ 演示實(shí)驗(yàn) 108：觀察用 20%NaOH 溶液浸泡過的雞爪。 。 (OH)2的用途是什么？ ？ 多么奇妙的化學(xué)世界！ 學(xué)生疑問： ？ 2.“ 牛奶 ” 能喝嗎？它的主要成分是什么？ 是白色固體。 封。 CO2的軟塑料瓶中滴加 NaOH溶液，密封觀察。 ？ 活動(dòng)：競(jìng)賽書寫相關(guān)的反應(yīng)原理。 真有趣！小燈泡發(fā)光了！ 、鹽酸、氫氧化鈣溶液、氫氧化鈉溶液。 了解酸堿性對(duì)生命活動(dòng)和農(nóng)作物的影響，以及中和反應(yīng) 在實(shí)際中的運(yùn)用。 教 法 教具 多媒體 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 師 生 互 動(dòng) 引導(dǎo)性材料 學(xué)生猜測(cè)、討論、分組實(shí)驗(yàn)、總結(jié) 第一板塊：問題結(jié)構(gòu) 請(qǐng)一名同學(xué)朗讀課前準(zhǔn)備的有關(guān)焦裕祿主要事跡的材料；介紹附近工廠排放的廢水的情況 問題 1：從上面的材料中我們發(fā)現(xiàn)了什么？有什么感受？ 問題 2：能否利用我們所學(xué)的化學(xué)知識(shí)提出解決的辦法？要利用 到哪個(gè)知識(shí)點(diǎn)？該知識(shí)點(diǎn)的基本原理是什么？ 同學(xué)們?cè)谟懻摶卮鹕厦娴膯栴}后，教師做簡要的評(píng)價(jià)，然后請(qǐng)學(xué)生閱讀課本第 60 頁中和反應(yīng)在實(shí)際中的應(yīng)用。 ③ 胃酸過多的病人可以服用含氫氧化鋁的藥物，中和過多的胃酸。通過怎樣操作和讀數(shù)的討論，有效地弄清了學(xué)科知識(shí)，并且讓學(xué)生深切地感受到科學(xué)探究要尊重事實(shí)這個(gè)基本觀點(diǎn)。科學(xué)化、生活化、趣味化的色彩濃厚。 教學(xué)過程 教 學(xué) 內(nèi) 容 師 生 互 動(dòng) 提出問題 猜想： 實(shí)驗(yàn)探究 收集證據(jù) 我們?cè)鯓討?yīng)用 第三板塊：教學(xué)范例 酸有 哪些性質(zhì)？堿有哪些性質(zhì)？它們之間會(huì)發(fā)生怎樣的反應(yīng)？ 我猜想酸和堿之間會(huì)發(fā)生的反應(yīng)有： 。 小結(jié)： ── 中和反應(yīng)。H 2O）的藥水，可減輕痛癢，你知道其中的原因嗎？ ⑤ 醋可以將熱水瓶膽壁上的水垢（主要成分是 Mg(OH)2）除去，說明去垢的原理是什么。老師的組織、引導(dǎo)、幫助的角色到位。 義 教 學(xué) 反 思 年 月 日
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