【正文】 板上。我有 3 個孩子 —— 兩個 7 歲的雙胞胎男孩布萊德和布雷特，還有一個 3 歲的女兒梅甘。這是個好機(jī)會，能教育孩子們幫助比自己不幸的人。配文中提供了每位家庭成員的衣服尺碼。一個七八歲的小男孩站在她身旁，目光低垂。 那個星期天，報(bào)紙上一幅引人注目的照片格外打動我。（ 13 分） 真正的慷慨 當(dāng)颶風(fēng)在附近的小鎮(zhèn)登陸時，不少家庭遭受了滅頂之災(zāi)。 16． 說說你從呂蒙和宋濂的讀書經(jīng)歷中悟出的學(xué)習(xí)道理。 ▲ 15． 課文內(nèi)容理解填空。 （ 2 分） （ 1）蒙 乃 ． 始就學(xué) ▲ （ 2） 不敢稍 逾約 ． ． ▲ 13．下列句中加點(diǎn)詞語的意思相同的一項(xiàng)是 ( ▲ ) （ 2 分） A．結(jié)友 而 ． 別 足膚皸裂 而 ． 不知 B．自以為大有所 益 ． 益 ． 慕圣賢之道 C． 余幼時即嗜 學(xué) ． 蒙乃始就 學(xué) ． D．蒙 辭 ． 以軍中多務(wù) 未 嘗稍降 辭 ． 色 14．把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。及魯肅過尋陽，與蒙論議，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙！”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見 事之晚乎！”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。卿言多務(wù)，孰若孤？孤常讀書，自以為大有所益。 —— 《送東陽馬生序》 【乙】 初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)！”蒙辭以軍中多務(wù)。余立侍左右，援疑質(zhì)理，俯身傾耳以請；或遇其叱咄，色愈恭，禮愈至，不敢出一言以復(fù)；俟其欣悅，則又請焉。又患無碩師名人與游，嘗趨百里外，從鄉(xiāng)之先達(dá)執(zhí)經(jīng)叩問。以是人多以書假余，余因得遍觀群書。天大寒，硯冰堅(jiān)，手指不可屈伸，弗之怠。 （ 10 分） 【 甲 】 余幼時即嗜學(xué)。（ 2 分） 1對尾聯(lián)“人生自古誰無死 , 留取丹心照汗青”這一名 句從抒情方法和內(nèi)容上作簡要分析。 詩中第二聯(lián)運(yùn)用比喻手法，將國家命運(yùn)與個人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。 惶恐灘頭說惶恐，零丁洋里嘆零丁。（ 4 分） 辛苦遭逢起一經(jīng)，干戈寥落四周星。 (王維：《送元二使安西》 ) 孤 帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流。 (李白：《贈汪倫》 ) 海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。請根據(jù)它們所抒發(fā)情感的相近點(diǎn)，給詩集命名。 【設(shè)計(jì)活動】 同學(xué)們先分成不同專題活動小組搜集資料、篩選整理，然后將開展全班交流，下 面請你完成全班交流的步驟。 （ 2 分） 徜徉詩海，閱讀詩文，如同閱讀美妙的世界。請你踴躍參加吧！ 【擬寫標(biāo)語】 為 鼓勵更多 同學(xué)參與 ，請你擬一條標(biāo)語，張貼在教室里。詩的歷史源遠(yuǎn)流長，名家輩出，佳作紛呈，卷帙浩繁。 （ 2 分） 如今的襄陽，有多達(dá) 萬人的志愿者，在 貧困人員家中，在孤寡老人床前，在失學(xué)兒童身后，在公益活動現(xiàn)場，他們用有力的臂膀撐起弱勢群體的天空，用溫暖的雙手焐熱無數(shù)冰封的心靈，他們崇尚奉獻(xiàn)的志愿精神深深地感動著你、我。 二、口語交際與綜合性學(xué)習(xí)。”的豪 情壯志 ；情懷是 吳均 “鳶飛戾天者，望峰息心； ▲ ， ▲ 。 ④情懷是什么？情懷是劉禹錫“懷舊空吟聞笛賦， ▲ 。 （ 8 分） ①念天地之悠悠， ▲ 。這個片段集中體現(xiàn)了 其 小說的神奇性和科學(xué)性， 有助于 我們 了解 科幻小說的特色： ▲ 。太陽光在相當(dāng)傾斜的角度下，投射在水波面上，光線由于曲折作用，像通過三梭鏡一樣被分解，海底的花、石、植物、介殼、珊瑚類動物，一接觸被分解的光線，在邊緣上顯現(xiàn)出太陽分光的七種不同顏色。⑤春雨如絲。③然后悄悄灑向扁舟，灑 向村落，灑向群山。 5．把下列句子組成語意連貫的語段，排序恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是【 ▲ 】 (2 分 ) ①清風(fēng)拂過，細(xì)紗在空中蕩開，又滑下來。 C．隨著全市 公共文化服務(wù)體系 不斷 進(jìn)一步完善，公共文化服務(wù)質(zhì)量不斷提高 。 4．下列句子中沒有語病的一項(xiàng)是【 ▲ 】 （ 2 分） A． 為迎接“讀書月”活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究并聽取了各班開展活動的意見。 C．襄陽學(xué)子張文馳高考前為救福建小男孩無償捐獻(xiàn)骨髓， 真叫人 贊不絕口 ． ． ． ． 。 3．下列各句中加點(diǎn)成語使用 有誤 ． ． 的一項(xiàng)是【 ▲ 】 （ 2 分） A．襄陽的人文景觀和自然景觀 交相輝映 ． ． ． ． ，被譽(yù)為“中華腹地的山水名城”。 2．給下面一段話中加點(diǎn)字注音。 一、積累與運(yùn)用（ 20 分） 1．下面句子中有兩個錯別字，請改正后用正楷字將整個句子抄寫在田字格中。所有答案都必須做在答題卡標(biāo)定的位置上，務(wù)必注意試題序號和答題序號相對應(yīng)。 注意：本試卷分試題卷和答題卡兩部分。 八 年級下 語文 月考 測試題 親愛的同學(xué) ，這張?jiān)嚲?是你揮灑自信的天地，是你 展示 夢想的舞臺。希望你沉著冷靜，讓智慧在筆尖流淌，用細(xì)心為成功奠基。答題前，必須在答題卡的卷左中間部位填寫班級、姓名和考號?？荚嚱Y(jié)束后，只上交答題卡。（ 2 分） 看荊楚翻天復(fù)地，數(shù)襄陽渙然一新。 （ 2 分） 自古以來，襄陽既是文人墨客薈 萃 ． （ ▲ ）之地，又是英雄豪杰輩出之所，眾多優(yōu)秀人物在這里書寫了濃墨 重 ． （ ▲ ）彩的一筆。 B． 在任何內(nèi)憂外患面前 ， 中華民族都表現(xiàn)出 艱苦奮斗 ． ． ． ． 的英雄氣概。 D． 在中部崛起過程中，襄陽以獨(dú)特的區(qū)位優(yōu)勢，搶抓機(jī)遇，如今的發(fā)展已是生機(jī)盎然 ． ． ． ． 。 B．會不會用心觀察，能不能重視積累，是提高寫作水平的基礎(chǔ)。 D．在閱讀文學(xué)名著的過程中，我逐漸明白了做人的道理，感悟了人生的真諦。②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。④她伸展開手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。 A. ⑤②④①③ B.⑤②④③① C. ⑤①②④③ D.⑤①④②③ 6．名著閱讀 （ 2 分） 這時是早晨十點(diǎn)。這種所有濃淡顏色的錯綜交結(jié)，真正是一架紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫的彩色繽紛的萬花筒，總之，它就是十分講究的水彩畫家的一整套顏色！看 來實(shí)在是神奇，實(shí)在是眼福！我怎樣才能把我心中所有的新奇感覺告訴康塞爾呢！怎樣才能跟他一齊發(fā)出贊嘆呢！ 這是一段對五彩繽紛的海底美景的精彩