20xx秋教科版科學(xué)四上32聲音是怎樣產(chǎn)生的word教案-展示頁
2024-12-10 15:51本頁面
【正文】 到了什么聲音？（學(xué)生回答） 我們自己也能發(fā)出許多不同的聲音，誰來試一試？師：那么，這些 聲音是怎樣產(chǎn)生的呢？ [板書課題 ] 【設(shè)計意圖：從學(xué)生生活出發(fā)，啟發(fā)學(xué)生談話，激發(fā)學(xué)生探究興趣。 【教學(xué)難點 】 引導(dǎo)學(xué)生從實驗中分析得出聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。 過程與方法： 能觀察、比較、描述物體發(fā)聲和不發(fā)聲時的不同現(xiàn)象；能從多個物體發(fā) 聲的觀察事實中對原因進行假設(shè)性解釋；了解可以借助其他物體來觀察不容易觀察到的現(xiàn)象。培養(yǎng)學(xué)生的實驗觀察能力和分析概括能力、創(chuàng)新能力。本課將通過在學(xué)生已有的有關(guān)聲音知識經(jīng)驗的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生進行猜想，然后組織學(xué)生通過多個物體的實驗，觀察、比較、描述物體發(fā)生和不發(fā)生時的不同現(xiàn)象，并進行假設(shè)性解釋，最后學(xué)生通過用音叉做實驗，進一步探究聲音是怎樣產(chǎn)生的。 【學(xué)情分析】 四年級的小學(xué)生在日常生活中對聲音都已經(jīng)有了許多直觀的感受，獲得了許多關(guān)于聲音的知識和經(jīng)驗。 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》教學(xué)設(shè)計 寧遠小學(xué) 周文鑫 【教材分析】 《聲音是怎樣產(chǎn)生的》 是教科版四年級科學(xué)課上冊《聲音》單元第二課時內(nèi)容。 本課第一個活動是使物體發(fā)出
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