【正文】 不足，學(xué)校之間差距依然較大的情況下，擇?，F(xiàn)象還會存在較長一段時間，即使到將來基礎(chǔ)教育資源配置已相對均衡的情況下，擇校也是不可完全避免的。 形成擇校問題的原因是復(fù)雜的，擇?，F(xiàn)象的存在有其合理性，即便在歐美等發(fā)達(dá)國家目前也還存在著擇校問題。 另外，就我市而言，還有許多導(dǎo)致“擇校熱”的客觀原因，除了家庭收入增長因素外，近年來我市市區(qū)拆遷頻繁，房價暴漲，很多家庭不得不在偏遠(yuǎn)的地區(qū)購房，而偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校條件往往不能滿足家長的教育需求，加上這幾年城市交3通環(huán)境的改善，加大了擇校的可能性，也使擇校的面不斷放大，致使在校生中擇校生人數(shù)呈逐年增加趨勢。“讓孩子接受更好的教育”“今后孩子能升入更好的學(xué)?！薄皯艨谒趯W(xué)區(qū)內(nèi)學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不理想”這說明導(dǎo)致家長擇校的直接原因是由于就業(yè)和生存的壓力加大，群眾對高質(zhì)量教育需求不斷增長，希望子女通過接受高質(zhì)量的教育，日后能在社會競爭中處于有利的境地。 。 ，%；%的家長希望逐步取消擇校費， %的家長主張削減擇校費的金額，%的家長要求提高擇校費。這既說明了隨著我市經(jīng)濟(jì)社會的不斷發(fā)展，居民收入增長較快，居民家庭有能力承擔(dān)子女擇校的費用，也說明家長對新義務(wù)教育法的相關(guān)政策和規(guī)定缺乏深入細(xì)致的了解。 。有趣的是，媒體上反映較多的家長擇校的從眾心理，在家長和校長問卷上差別很大，%的校長認(rèn)為“家長的從眾心理”是導(dǎo)致“擇校熱”的原因，比家長高出近25%，這恰恰反映了在這一問題上理論的分析與實踐的結(jié)果存在較大差異。 “擇校熱”的原因的選擇上，排在前四位的先后是“優(yōu)質(zhì)2教育資源相對匱乏，不能滿足廣大群眾對優(yōu)質(zhì)教育的需求”“義務(wù)教育階段學(xué)校的非均衡發(fā)展，不同學(xué)校辦學(xué)水平差距較大”“父母望子成龍心切”“社會競爭壓力所導(dǎo)致的”。反映了在擇校問題上的利弊之爭目前仍是眾說紛紜，沒有定論。這一結(jié)果一方面反映了從就近入學(xué)政策本身的合理性來探討擇校問題的研究，目前仍然較少；另一方面說明了教育行政部門出臺的解決擇校問題的政策還需慎之又慎。%%的校長認(rèn)為“就近入學(xué)”在目前仍然是比較合理的。與家長的選擇不同，選擇“允許”%，說明教育行政部門和學(xué)校對相關(guān)政策的把握明顯好于一般市民，也說明由于傳統(tǒng)文化的積淀和社會用人制度的導(dǎo)向，家長“望子成龍”心切，把擇校視為“讓孩子接受更好的教育”“今后孩子能升入更好的學(xué)?！钡奈ㄒ怀雎?。 。 、幼兒園，也不涉及正常轉(zhuǎn)學(xué)、借讀等導(dǎo)致的擇校行為。 ，七個區(qū)縣均選擇了小學(xué)、初中擇校熱門學(xué)校和非熱門學(xué)校各1所，具有一定的覆蓋面和代表性，但是也是因為如此，導(dǎo)致問卷發(fā)放的主觀性過強(qiáng)，沒有能做到隨機(jī)抽樣。家長問卷對家長的自然情況、對擇校的態(tài)度、對擇校費所持的態(tài)度和擇校動機(jī)和效果進(jìn)行了調(diào)查；校長問卷對學(xué)校的基本情況和校長本人對擇校的態(tài)度、對解決擇校問題的措施等方面進(jìn)行了調(diào)查。 2007年9月課題組制定了調(diào)研工作的具體方案，2007年10月，課題組在XX市XX縣區(qū)、XX縣區(qū)、XX縣區(qū)、XX縣區(qū)、XX縣區(qū)、XX縣區(qū)和XX縣區(qū)等七個區(qū)、縣各抽取150名左右的義務(wù)教育階段的小學(xué)、初中生家長參加問卷調(diào)查，共發(fā)放問卷1026份，回收問卷957份，其中有效問卷896份。在區(qū)縣教育局紀(jì)委監(jiān)察室的配合下，組成課題組開展了本次擇校問題調(diào)研工作。深入分析、切實解決中小學(xué)擇校問題，已成為各級政府和教育行政部門貫徹“十七大”精神，落實科學(xué)發(fā)展觀，推進(jìn)教育公平，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，構(gòu)建社會主義和諧社會的迫切要求。為了遏制愈演愈烈的擇?，F(xiàn)象，有關(guān)部門先后出臺了“就近入學(xué)”“電腦派位”“三限”等政策措施，但并沒有真正解決問題。擇校問題調(diào)研報告 由于種種原因，擇校這種教育發(fā)展過程中自然而正常的現(xiàn)象，目前竟已成為沖擊正常教育教學(xué)秩序、影響教育公平乃至社會公平的熱點問題?！皳裥帷辈粌H使家長們疲于應(yīng)付，學(xué)校自身也深受其害，廣大師生身心疲憊不堪。而由擇校所引發(fā)教育內(nèi)部收費不規(guī)范行為，更成為社會關(guān)注的焦點。 今年下半年省教育廳把擇校問題作為下半年調(diào)研工作的重要課題之一，我們也把這項工作和市教育局的調(diào)研月工作結(jié)合在一起。 。為保證調(diào)查的客觀性，課題組還在發(fā)放了義務(wù)教育階段的小學(xué)和初中校長問卷217份，回收有效問卷201份。 。由于問卷統(tǒng)計是由區(qū)縣初步統(tǒng)計后再匯總到課題組的，且不少區(qū)縣缺乏統(tǒng)計的專業(yè)知識和經(jīng)驗，統(tǒng)計結(jié)果難免有疏漏之處，不能完全準(zhǔn)確地反映擇校的真實情況和原因。 。在回答“義務(wù)教育是否應(yīng)該允許擇校”這一問題時，%的家長選擇了“允許”，可見“擇校熱”具有廣泛的群眾基礎(chǔ)。 、初中招生中比較合理的政策。前幾年我市招生普遍采用的“電腦搖號隨機(jī)派位”的方法并沒有得到廣泛的認(rèn)同，%%的校長視之為合理分配教育資源的首選。 ，家長和校長們的選擇有較大的差異，多數(shù)家長認(rèn)為“利弊各半”，認(rèn)為“利大于弊”的只比“弊大于利”%；多數(shù)校長認(rèn)為“弊大于利”，%，其次認(rèn)為“利弊各半”，%，認(rèn)為“利大于弊”%。處于受擇校問題困擾的教育行政領(lǐng)導(dǎo)更加了解擇校所帶來的弊病。這點和校長問卷情況大體一致，反映了我市的“擇校熱”的主要原因和全國其它城市基本相同。 。認(rèn)為“不允許”的家長僅比“允許”%，%的校長反對收取擇校費。而絕大多數(shù)校長對于義務(wù)教育和解決擇校問題的發(fā)展趨向保持著清醒的認(rèn)識。這一結(jié)果表明，切實減輕了擇校家長的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)，但是并沒有從根本上解決這一問題，特別是對于大多數(shù)低收入家庭而言，逐步取消擇校費對是向弱勢群體傾斜，構(gòu)建和諧社會的實實在在的“惠民”措施。 排在家長擇校動機(jī)前三位的分別是。而學(xué)校之間發(fā)展的不平衡、學(xué)區(qū)劃分的不合理也是導(dǎo)致“擇校熱”升溫的主要原因。 為了緩解擇校熱，從根本上解決擇校問題，我市教育行政部門進(jìn)行了不斷地探索和研究，尤其是近幾年，我市教育行政部門出臺了放大公辦優(yōu)質(zhì)教育資源、“電腦派位”、推廣小班化教育、“指標(biāo)生”下放等