20xx滬科版物理九年級第12章第3節(jié)汽化與液化word教案-展示頁
2024-12-10 12:33本頁面
【正文】 教學 活動，激發(fā)學生的學習興趣和對科學的求知欲，使學生樂于了解日常生活中的物理道理。 第 3節(jié) 汽化 與 液化 【教學目標】 知識與目標 知道什么是汽化、液化，理解液化是汽化的逆過程； 了解沸騰現(xiàn)象，知道什么是沸點、沸騰的條件； 知道蒸發(fā)和沸騰是汽化的兩種方式，以及它們的相同點與不同點 ； 知道 蒸發(fā)可以致冷。 過程與方法 觀察沸騰是液體內部和表面同時發(fā)生的劇烈的汽化現(xiàn)象；通過探究活動了解液體沸騰時的溫度特點。 【教學重難點】 重點：液化的兩種方式和液體汽化的兩種方法 難點：蒸發(fā)和沸騰的特點 及其區(qū)別 【導學過程】 【創(chuàng)設情景，引入新課】： 夏天灑在地上的水一會兒變干了，曬在太陽下的濕衣服一會就干了，地上的水和衣服上的水到哪里去了？通過 教材 58 頁中“ 想想做做 ” 看看能否知道。拿出來涼一會兒，看到塑料袋癟了，有小液滴 出現(xiàn) ，小液滴是酒精，因為水沒進去。 降溫后氣態(tài)酒精又變成了液態(tài)酒精。 沸騰和蒸發(fā)是汽化的兩種形式，我們這 節(jié)課就來了解它們 【自主預習案】 ____________________________叫做汽化，汽化的兩種方式是 ________、_______________。 溫度 （ 4）沸騰 ： 沸點 ： 液體在沸騰過程中需要 熱，沸騰時溫度 ：“小資料” 標準大氣壓下，水的沸點 知識點 二 ：蒸發(fā) “蒸發(fā)”有關內容 蒸發(fā)： 生活中的蒸發(fā)現(xiàn)象： 2.（ 1）請學生說一說是怎樣曬衣服的？ 請其他學生回答這位同學為什么要這樣做，從而討論出影響蒸發(fā)快慢的三要素。 請小組代表說出自己的感覺，觀察到 的現(xiàn)象。 拓展延伸：請學生比較“濕衣服慢慢變干了”與“水沸騰后一直加熱，直到把燒杯里的水燒干”，分析出蒸發(fā)與沸騰這兩種汽化現(xiàn)象的異
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