6說綜合實踐活動的組織形式-展示頁
2024-09-26 13:08本頁面
【正文】 看看世界上的老一部汽車，領略世界名車奔弛的風彩。（幻燈片2）這就是朱冠洲和他爸爸交流意見的情景。新的問題擺在了我們面前，就在這時我們想到了我們班同學朱冠洲，他爸爸可是個汽車專家，平時收集了很多有關汽車的資料，對汽車也很有研究，他肯定能幫助我們解決這個問題。 生。 2生。我是從網(wǎng)上找到有關汽車的資料。 生：在孟老師指導下，我們還制定了以下子課題，（幻燈片1） 汽車發(fā)展的歷史 汽車帶來的方便 汽車帶來的危害 設計新型汽車 并成立了課題研究小組，展開調(diào)查、研究。 師。 師：看來這是我們共同遇到的問題，這樣吧，我們從生活中遇到的問題出發(fā)，開展綜合實踐活動，看看汽車到底給我們帶來了什么。 生。師：其他同學，你們也有堵車的經(jīng)歷嗎。（師上） 生：報告。 師。（逐個上臺來）生：終于到了，幸好老師還沒來。說綜合實踐活動的組織形式 《汽車發(fā)展與社會進步》 ——綜合實踐活動說活動腳本 XX市舜玉小學 孟燕 一、由生活中的問題確立主題 生：上課鈴已經(jīng)響了，可是班里還有好多同學沒有來到。生：孟老師也沒來，這是怎么回事呢。生：路上堵車，我又遲到了。同學們真是對不起，路上碰到堵車，今天我遲到了。孟老師，路上堵車42路車實在沒法走，我是走著來的，所以遲到了。生：有。經(jīng)常有，下雪天更嚴重。生合：好啊。經(jīng)過同學們初步討論，我們確定了《汽車發(fā)展與社會進步》這個主題。 二、匯報展示 （一）汽車發(fā)展的歷史 生：課題確定了，我們就分別查找資料。生：我家有好多有關汽車的雜志，我從上邊也查到很多。我在學校圖書館找到了資料。有關汽車的資料太多了，我們真不知道該如何下手。當他知道以后，指導我們進一步篩選資料，使資
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