7醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展問題與對(duì)策-展示頁
2024-09-26 02:42本頁面
【正文】 項(xiàng)目、場所、設(shè)備及人員不斷增加，專業(yè)實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員面臨開發(fā)新的實(shí)驗(yàn)教學(xué)項(xiàng)目、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)、實(shí)驗(yàn)室管理等方面的各種困難與挑戰(zhàn)。實(shí)驗(yàn)室管理工作涉及實(shí)驗(yàn)教學(xué)、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)與管理、設(shè)備資產(chǎn)管理等，只有做好實(shí)驗(yàn)室管理工作，實(shí)驗(yàn)室才能有序、高效地運(yùn)轉(zhuǎn)起來，才能發(fā)揮其兩大重要作用：促進(jìn)人才培養(yǎng)和科學(xué)研究[24]。 關(guān)鍵詞：醫(yī)科大學(xué)；實(shí)驗(yàn)室管理；預(yù)防醫(yī)學(xué) 高校實(shí)驗(yàn)室是開展教學(xué)、科研的重要場所，沒有一流的實(shí)驗(yàn)室，就沒有一流的大學(xué)[1]。醫(yī)科大學(xué)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展問題與對(duì)策 摘要。以遵義醫(yī)科大學(xué)公共衛(wèi)生學(xué)院預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室為例，針對(duì)實(shí)驗(yàn)室發(fā)展階段存在的問題，從實(shí)驗(yàn)室布局、實(shí)驗(yàn)技術(shù)隊(duì)伍、實(shí)驗(yàn)室管理及本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)等方面提出對(duì)策，為提高實(shí)驗(yàn)室管理水平、保障實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供參考。高校的主要裝備設(shè)施等固定資產(chǎn)集中在實(shí)驗(yàn)室。隨著我校的發(fā)展，預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)室從原來附屬于教研室發(fā)展成為一個(gè)獨(dú)立的實(shí)驗(yàn)室，屬于實(shí)驗(yàn)教學(xué)管理中心和二級(jí)學(xué)院，即公共衛(wèi)生學(xué)院雙重管理機(jī)制。本文從預(yù)防醫(yī)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)和科研工作特點(diǎn)出發(fā)，分析存在的問題，總結(jié)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，為提高實(shí)驗(yàn)室管理水平、保障實(shí)驗(yàn)室高效運(yùn)轉(zhuǎn)提供參考。實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員作為實(shí)驗(yàn)室工作主體，其主要任務(wù)是積極主動(dòng)地為實(shí)驗(yàn)者提供一個(gè)創(chuàng)新思維激發(fā)平臺(tái)[56]。在實(shí)際工作中，我實(shí)驗(yàn)室?guī)酌麑?shí)驗(yàn)技術(shù)人員除了開展實(shí)驗(yàn)教學(xué)準(zhǔn)備工作外，還要開展繁瑣的實(shí)驗(yàn)室日常工作，如兩個(gè)專業(yè)本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、科研實(shí)驗(yàn)室及大型設(shè)備管理工作等，實(shí)驗(yàn)技術(shù)人員工作較為被動(dòng)，大部分時(shí)間被視為“保管員”“看門人”?？蒲袑?shí)驗(yàn)室基本上是研
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