20xx粵教版語文必修三第5課奇妙的超低溫世界word教案-展示頁(yè)
2024-12-10 02:23本頁(yè)面
【正文】 的“超低溫”狀態(tài)下會(huì)出現(xiàn)與它在常溫下完全不同的性質(zhì)。 三、研習(xí)課文 （思考練習(xí)一）結(jié)合課文、說說超低溫現(xiàn)象“超”體現(xiàn)在哪里，有什么奇妙之處？ 明確：超低溫現(xiàn)象“超”體現(xiàn)在“冰雪不足以言冷”，北極和南極不算最冷，海王星也不算最冷，絕對(duì)零度是冷的極限 —— 零下 ℃。早期主要從事科普創(chuàng)作，系《十萬個(gè)為什么》的主要作者之一，科普代表作是 三部《小靈通漫游未來》。中國(guó)科普作家協(xié)會(huì)常務(wù)理事，世界科幻小說協(xié)會(huì)理事，香港海外文聯(lián)名譽(yù)主席。 1963 年畢業(yè)于北京大學(xué)化學(xué)系。 一、導(dǎo)入語 我們經(jīng)常都會(huì)有“冷”或者“熱”的感受，你認(rèn)為最冷莫過于什么？其實(shí)，“冰”并不是最冷的，世界上有這樣一個(gè)最冷的“超低溫世界”。比如，關(guān)于液態(tài)氦的“超流現(xiàn)象”有無進(jìn)一步的研究成果？超低溫技術(shù)的應(yīng)用有何新發(fā)展？也可以引導(dǎo)學(xué) 生根據(jù)課文及自己掌握的其他資料展開想象，編寫科幻故事。 教學(xué)設(shè)想： 課文通俗易懂，生動(dòng)有趣，相信大部分學(xué)生能夠讀懂課文，理解其主要內(nèi)容。 學(xué)習(xí)多種說明方法的運(yùn)用。 精粹教案集 奇妙的超低溫世界 教學(xué)目標(biāo)： 了解超低溫世界的奇妙之處。 培養(yǎng)熱愛科學(xué)的精神。教學(xué)中應(yīng)以學(xué)生自學(xué)為主，讓學(xué)生在抓住主要內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)一步作些拓展探究，如通過各種途徑收集超低溫研究的最新資料，了解其在作者本文寫作之后這段時(shí)間里的新進(jìn)展，以此進(jìn)一步闡發(fā)課文中的一些內(nèi)容。 教學(xué)時(shí)數(shù)： 2 課時(shí)。 二、作者簡(jiǎn)介： 葉永烈， 1940 年出生于浙江溫州?，F(xiàn)為上海作家協(xié)會(huì)專業(yè)作家。 1951 年開始發(fā)表作品， 1979 年加入中國(guó)作
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