【摘要】章的內(nèi)涵,體會作者的思想感情。也就是結(jié)合描寫對象,抓住表達作者情感的關(guān)鍵性的語句,讀懂作者的寫作意圖。閱讀就是學(xué)生、教室、作家三者平等對話,共同走進作者的心靈深處。老師參與交流,意見供同學(xué)們參考。1、讀全文和背景資料,同學(xué)交流這篇文章最打動自己情感的文字。提示:關(guān)于朱自清心情“不寧靜”的原因,有人認(rèn)為是源于對蔣介石反革命政變的
2024-12-01 21:57
【摘要】第三單元戲劇寫作導(dǎo)學(xué)案[訓(xùn)練目標(biāo)]戲劇寫作技法指導(dǎo)及訓(xùn)練。知識鏈接豐厚積淀內(nèi)容索引升格研討補長短板技法指導(dǎo)觸類旁通實戰(zhàn)演練鞏固反饋知識鏈接豐厚積淀新課標(biāo)高考語文《考試大綱》中明確提出作文寫作要“有創(chuàng)新”。作文的創(chuàng)新是一個綜合性的問題,
2024-11-30 02:00
【摘要】第三單元過關(guān)檢測(時間:100分鐘滿分:120分)一、基礎(chǔ)演練(12分,每小題4分),加點成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁検?)①村民們在鬼子進村之前,就筑起了銅墻鐵壁....,準(zhǔn)備給鬼子予以痛擊。②我家的大門虛掩著,從門縫里能看到院子里門可羅雀....,難道她們這一幫人知道我要回來嗎?③42歲的老鄧懸在滑
2024-12-21 11:45
【摘要】第三單元過關(guān)檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(18分,每小題3分),全都正確的一項是()粹.(cuì)自詡.(xǔ)剔.除(tī)殘羹冷炙.(zhì).冕(guàn)譬.如(pì)罪孽.(niè)休戚.
2024-11-28 02:54
【摘要】第9課寶玉挨打第三單元小說(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點、詞語。,理清故事情節(jié)。?!都t樓夢》中的詩詞名句1.《西江月·嘲賈寶玉》無故尋愁覓恨,有時似傻如狂。縱然生得好皮囊,腹內(nèi)原來草莽。潦倒不通世務(wù),愚頑怕讀文章。行為偏僻性乖張,那管世人誹謗
【摘要】第10課項鏈第三單元小說(1)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點,賞析“歐·亨利式”結(jié)尾的諷刺藝術(shù)。,探究瑪?shù)贍柕碌谋瘎⌒纬傻纳鐣颉S嘘P(guān)“虛榮”的名言警句,名不可虛作?!?,誰就能做出更好的成績。——姚雪垠?!?/span>
2024-11-30 02:02
【摘要】第9課祝福第三單元小說(1)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點,分析造成祥林嫂悲劇的社會原因,認(rèn)識封建宗法制度的罪惡。、環(huán)境描寫在刻畫人物方面的作用。魯迅詩句精選,我以我血薦軒轅?!蹲灶}小像》,怒向刀叢覓小詩。——《無題》,俯首甘為孺子牛?!蹲猿啊?/span>
2024-11-29 14:37
【摘要】第三單元小說(1)第9課祝福學(xué)國學(xué),如日月之食焉:過也,人皆見之;更也,人皆仰之。——選自《論語》【譯文】君子的過錯,就像日食和月食一樣?。河辛诉^錯,人人都看見了;改正的時候,人人都仰望著。2.君子以文會友,以友輔仁?!x自《論語》【譯文】君子
【摘要】第三單元過關(guān)檢測(時間:120分鐘滿分:120分)一、基礎(chǔ)應(yīng)用(12分,每小題3分),每對讀音都不相同的一組是().養(yǎng)/終成眷.屬堤.壩/提.心吊膽作祟./崇.山峻嶺瞰./不堪.一擊玷.污/拈.輕怕重模.仿/裝模.作樣.讓
2024-12-21 11:47
【摘要】第三單元小說(1)第13課春之聲學(xué)國學(xué),人至察則無徒?!x自《大戴禮記》【譯文】水太清了,魚就無法生存;要求別人太嚴(yán)了,就沒有伙伴。2.信言不美,美言不信?!x自《老子》【譯文】可信的言辭不漂亮,漂亮的言辭是不真實可信的。3.君子之交淡若水,
【摘要】第13課春之聲第三單元小說(1)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點,把握小說反映的社會現(xiàn)實意義。“時空”交錯安排的效果。王蒙的“快樂八法”、注意、欣賞、流連大自然。萬物靜觀皆自得,世事“動觀”亦相宜。到了對大自然無動于衷,只知道“斗斗斗”的時候,你的細胞就要
【摘要】第三單元過關(guān)檢測(時間:90分鐘滿分:100分)一、選擇題(15分,每小題3分)().函(xiáo)棘矜.(jǐn)鋒鏑.(dí)巫.醫(yī)樂師(wū)豚.(tún)狗彘.(zhì)駑.馬(nú)涂有餓莩.(piǎo).罟
2024-11-28 02:56
【摘要】第11課漸第三單元散文(2)預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識精讀研析——讀課文題點,析思路明答案內(nèi)容索引多讀厚積——讀素材美文,積素養(yǎng)提技能預(yù)讀先學(xué)——讀文本內(nèi)容,學(xué)基礎(chǔ)知常識一、音正形準(zhǔn)語言知識積累(1)單音字①豐子愷()②刑笞()
2024-11-30 02:01
【摘要】◎課前自主【走進作者】豐子愷(1898-1975)現(xiàn)代畫家、文學(xué)家、藝術(shù)教育家。早年曾從李叔同學(xué)習(xí)繪畫、音樂,深受其佛學(xué)思想影響。五四后,開始進行漫畫創(chuàng)作。早期漫畫作品多取自現(xiàn)實題材,帶有“溫情的諷刺”,后期常作古詩新畫,特別喜愛取材兒童題材。他的漫畫風(fēng)格簡易樸實、意境雋永含蓄,是溝通文學(xué)與繪畫的一座橋梁。有《子愷漫畫》,《緣緣堂隨筆》等眾多作品行世?!咀R記積累】注音
2025-06-19 01:55
【摘要】第10課阿Q正傳(節(jié)選)第三單元小說(2)文本導(dǎo)學(xué)文內(nèi)文外學(xué)習(xí)重點、詞語。Q這一形象反映出來的主題及社會意義。作者名言,只要愿擠,總還是有的。,能夠載著不自滿的人前進。,走的人多了,也便成了路。,我是把別人喝咖啡的工夫都用在工作上了。,就愈要做
2024-11-29 14:38