6特殊職教必須引起全社會的關(guān)注-展示頁
2024-09-25 21:30本頁面
【正文】 教師的教學(xué)方法與一般職業(yè)教育不同，要花大氣力，要想盡各種辦法，甚至下了功夫，卻收效甚微。而智障職教是針對殘障群體中除視盲、聾啞、肢殘以外的智力障礙學(xué)生的職業(yè)教育，為特殊職業(yè)教育中最艱難的一種教育。特殊教育是基礎(chǔ)，職業(yè)教育是目標(biāo)，職業(yè)教育建筑在特殊教育基礎(chǔ)之上。特殊職業(yè)教育也稱為初級職教，是對九年義務(wù)制教育后的殘障學(xué)生進(jìn)行職業(yè)教育。特殊教育以殘障學(xué)生為教育對象。職業(yè)教育以就業(yè)為導(dǎo)向，以學(xué)生為本位，提高學(xué)生的知識、技能、態(tài)度等綜合素質(zhì)，培養(yǎng)經(jīng)濟(jì)社會需要的一線技術(shù)應(yīng)用性人才。為實(shí)現(xiàn)這個目標(biāo)，殘疾人職業(yè)教育已責(zé)無旁貸地承擔(dān)起這項(xiàng)任務(wù)。殘疾人是一個數(shù)量眾多、特性突出、特別需要幫助的社會群體。 2008年3月28日，胡錦濤總書記主持召開中共中央政治局會議，對促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展作出部署。雷正光（１９４５－），男，XX省教育科學(xué)研究院職成教所研究員，中國職教學(xué)會課程研究會副主任。政府對特殊職教應(yīng)予政策扶持，特殊職教必須改革創(chuàng)新。特殊職教必須引起全社會的關(guān)注 摘要。特殊職業(yè)教育是對九年制義務(wù)教育后的殘障學(xué)生進(jìn)行的職業(yè)教育，是培養(yǎng)學(xué)生一技之長，提升他們社會適應(yīng)能力和職業(yè)適應(yīng)能力的平臺。 關(guān)鍵詞：特殊職教；性質(zhì)特征；作用地位；政策扶持；改革創(chuàng)新 作者簡介。 中圖分類號：g71文獻(xiàn)標(biāo)識碼：a文章編號：10017518（2008）15004603 黨的十七大把“優(yōu)先發(fā)展教育，建設(shè)人力資源強(qiáng)國”作為“以改善民生為重點(diǎn)的社會建設(shè)”的重要內(nèi)容和任務(wù)，明確提出“大力發(fā)展職業(yè)教育”、“關(guān)心特殊教育”等一系列教育重任，體現(xiàn)了以人為本的科學(xué)發(fā)展觀，體現(xiàn)了三個代表重要思想和建設(shè)和諧社會的需要，是全納教育思想的體現(xiàn)，是尊重生命、提高人民生活質(zhì)量，建設(shè)文明社會的重要舉措。會議認(rèn)為關(guān)心殘疾人是社會文明進(jìn)步的標(biāo)志，殘疾人事業(yè)是中國特色社會主義事業(yè)的重要組成部分。要促進(jìn)殘疾人事業(yè)發(fā)展，就要發(fā)展殘疾人教育，促進(jìn)殘疾人就業(yè)。 一、特殊職教的性質(zhì)、特征 職業(yè)教育是與經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展最貼近的教育，是面向人人的教育。特殊教育（初級職教）是國民教育體系的組成部分。他們通過學(xué)習(xí)可以像常人一樣有質(zhì)量地生活，有尊嚴(yán)地工作就業(yè)，
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