6校長(zhǎng)質(zhì)量分析會(huì)致辭稿-展示頁
2024-09-25 20:36本頁面
【正文】 ，學(xué)校的質(zhì)量分析再全面、再深刻、再精彩，也只能是枉費(fèi)心機(jī)，徒勞無益。學(xué)校組織的各種形式的質(zhì)量分析固然重要，還有比學(xué)校組織的質(zhì)量分析更重要的，那就是各位老師煞費(fèi)苦心的自我分析。校長(zhǎng)質(zhì)量分析會(huì)講話稿 本學(xué)期期中考試的各項(xiàng)工作已經(jīng)圓滿結(jié)束，借此機(jī)會(huì)，我想就質(zhì)量分析這個(gè)話題談幾點(diǎn)想法。 想法之一。道理很簡(jiǎn)單，最了解你所任教的這門學(xué)科的，最了解這份考試試卷的，最了解你的學(xué)生的，就是你自己。 想法之二。我們的質(zhì)量分析就是要把某個(gè)班級(jí)、某個(gè)學(xué)科、某個(gè)老師的成功經(jīng)驗(yàn)轉(zhuǎn)變?yōu)橹笇?dǎo)我們所有班級(jí)、所有學(xué)科、所有老師走向成功的經(jīng)驗(yàn)，就是要讓暫時(shí)落后的班級(jí)和老師能夠吃一塹長(zhǎng)一智，能夠不再重復(fù)昨天的失敗。一個(gè)不懂得從失敗中吸取教訓(xùn)的人是永遠(yuǎn)不會(huì)有作為的人。教師個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量固然重要，還有比個(gè)人的教學(xué)質(zhì)量更為重要的，那就是你所在班級(jí)的整體質(zhì)量。 談到跟蹤生的考核，還請(qǐng)同志們達(dá)成如下共識(shí)： 考核跟蹤生的做法不是我們的專利，也不是我們高級(jí)中學(xué)的首創(chuàng)。只不過說法不一，有
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