6校長參加環(huán)保培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料-展示頁
2024-09-25 20:35本頁面
【正文】 校長參加環(huán)保培訓(xùn)學(xué)習(xí)材料 創(chuàng)建綠色學(xué)校基礎(chǔ)知識培訓(xùn)材料 一、幾個基本概念 環(huán)境1989年12月我國頒布施行的《中國中華人民共和國環(huán)境保護法》的第二條將環(huán)境界定為：“本法所稱環(huán)境，是指影響人類生存和發(fā)展的各種天然的和未經(jīng)過人工改造的自然因素的總體，包括大氣、水、海洋、土地、礦藏、森林、草原、野生生物、自然遺跡、人文遺跡、自然保護區(qū)、風(fēng)景名勝區(qū)、城市和鄉(xiāng)村等”。 環(huán)境問題隨著人類社會、經(jīng)濟的發(fā)展，人類的有些活動對環(huán)境產(chǎn)生了不良的影響甚至是破壞，如環(huán)境的惡化、自然資源的枯竭、水土流失等等；這種環(huán)境的破壞又反作用人類，產(chǎn)生危害人體健康、影響人類生產(chǎn)、生活甚至生存的種種問題。 環(huán)境保護通過采取行政的、法律的、經(jīng)濟的、科學(xué)技術(shù)等多方面的措施，保護人類生存的環(huán)境不受污染和破壞；還要依據(jù)人類的意愿，保護和改善環(huán)境，使它更好地適合于人類勞動和生活以及自然界中生物的生存，消除那些破壞環(huán)境并危及人類生活和生存的不利因素。 環(huán)境保護是我國的基本國策（保護環(huán)境、計劃生育、土地管理）之一。環(huán)境教育的內(nèi)容包括：環(huán)境科學(xué)知識、環(huán)境法律法規(guī)知識和環(huán)境道德倫理知識。 可持續(xù)發(fā)展既滿足當(dāng)代人的需求，又不危及后代人滿足其需求能力的發(fā)展。 二、環(huán)境教育的知識問答 綠色學(xué)校的四個標志。 創(chuàng)建綠色學(xué)校的意義。 環(huán)境教育的綜合性和實踐性決定了綠色學(xué)校的創(chuàng)建過程，是學(xué)校各
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1