20xx秋鄂教版語文八上第20課懶惰的智慧word導學案-展示頁
2024-12-10 00:55本頁面
【正文】 分論點的關(guān)系 自主探究，體味語言。全班解決普遍性的問題。 （四）找出生活中、科 學中懶惰的智慧 的例子。 （ 三 ）研讀明旨。 4．人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。 2．人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。 分析這些觀點之間的關(guān)系 。懶漢 39。懶惰 39。 f． g 證實了精神的懶惰也同樣促進了人類的進步。 c． d． e 人類的一切進步想必都出自懶漢們想少走幾步路的良苦用心。 1．你能以最快的速度找出本文舉了哪些事例嗎 ?（注意概括事例的方法） a．小姑娘幫媽媽收拾餐具遭責備． b．懶惰的飯店服務員一次把餐具送上； c．遠祖取水、渡水之事； d．波特懶洋洋發(fā)明了往復式發(fā)動機活塞原理； e．弗蘭克 ?B?吉爾布萊思發(fā)現(xiàn)最優(yōu)秀的工人毫無例外地都是懶漢，推斷稱職的領(lǐng)導也同樣是懶漢； f．發(fā)明萬有引力定律的人準是懶漢， g．懶漢建立“ 2+2— 4”的規(guī)則。 1 給加點的字注音。 3．激情參與，陽光展示，培養(yǎng) 自己 的創(chuàng)新觀念，激發(fā) 內(nèi)在 的創(chuàng)新思維，養(yǎng)成勤于思考的習慣。 《 懶惰的智慧 》 1． 學會作者不同凡想的的選題立意，學習本文新穎別致的論證過程，欣賞文章幽默傳神的語言。 2．小組合作探究，啟發(fā) 從多個角度看待事物和解決問題，培養(yǎng) 自己 的逆向思維和創(chuàng)新意識。 教 師 教 案 一、 課前 自主導航 (一 )自讀課文，疏通字詞，抄寫 10個你認為重點且易錯的詞 并運用工具書解釋其義 。 濫（ ）用 摞（ ） 疲憊（ ） 循（ ）規(guī)蹈矩（ ） 閥（ ）門 親躬（ ） 把下列詞語補充完整 小心（ ）（ 循規(guī)（ ） 疲憊不（ ） （ ） （ ）用心 懶（ ） （ 二 ）記讀課文，圈點勾畫。 這些事例有順序排列嗎？這些事例分別證實了作者的哪些觀點 ? a． b． 證明 沒有我們這些懶漢，就沒有社會的進步；沒有我們這些懶漢，即使勤勞的人一生中也會充滿單調(diào)乏味的勞作。 正是懶惰激勵了發(fā)明。 請大家以自己喜歡的方式自讀課文，勾畫圈點出作者對 39。與 39。議論性的文字。 1．沒有我們這些懶漢，就沒有社會的進步；沒有我們這些懶 漢，即使勤勞的人一生中也會充滿單調(diào)乏味的勞作。 3．正是懶惰激勵了發(fā)明。 5．其實，正是懶漢承擔了促進文明發(fā)展的重任。 作者在本文中對懶惰持什么樣的觀點呢 ? 其實，正是懶漢承擔了促進文明發(fā)展的重任。 二、 課中 合作探究 ，把有爭論的問題提出來。 （ 預設(shè)） 分論點與中心論點的關(guān)系（從不同的領(lǐng)域來論證中心論點的正確） 從日常生活方面；從體力勞動和技術(shù)改造的角度；從腦力勞動和科學研究方面論證正是懶漢承擔了促進 文明發(fā)展的重任。討論課后習題中第三題 ，完成在書上 1 句中“懶漢”的意思是“懶于勞作的人”，“懶惰”的意思是“懶于勞作”均含貶義 句中“懶惰”的意思是“運用心智去偷懶取巧”含褒義 句中“懶漢”的意思是“想少走幾步路而用心良苦的人”含褒義 句中“懶漢”的意思是“講求 工效，連一個多余的動作都不肯做的人”含褒義 句中“懶惰”的意思是“想在腦力勞動上尋找捷徑的人”含褒義 通過學習，相信同學們對文中“懶惰”的含義已有了更深的理解
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