6小學(xué)教師教育敘事精彩范文-展示頁
2024-09-25 18:41本頁面
【正文】 五年三班打造成螞蟻團(tuán)隊(duì)。 為了讓每個孩子都能照射到quot。站在我旁邊的學(xué)生見我自言自語的說就我問：李老師，你有什么了。手拉手共同進(jìn)步是我們不變的信念。37個同學(xué)37只螞蟻。我高興得像個孩子不停的說：我們五年三班不正需要這種螞蟻精神嗎。當(dāng)時我深深的被這群團(tuán)結(jié)力量如此強(qiáng)大的螞蟻感動了。開學(xué)初，我在思考：這個學(xué)期怎樣開展班級管理工作，更符合孩子們的年齡特點(diǎn)和興趣所在呢。 教育敘事：我和我的螞蟻團(tuán)隊(duì)在班級管理中，真是有許許多多的學(xué)問。但我堅(jiān)信，只要我加倍努力，我一定會成功的，從今以后，我要為家人，為老師，為所有關(guān)心我，幫助我的人贏一次。 在日記中他寫道。三雙小手緊緊握在了一起。一言為定。嚴(yán)晨山，有本事你別神氣，在學(xué)習(xí)上與俺比比，那才算真的贏。你們也太小瞧我了吧。老師，嚴(yán)晨山怎么了，居然跑那么快。他說：聽了您的話，我心中突然涌出了一個念頭，我要為自己贏一次。 這時，我看到他握緊了自己的拳頭，我剛一聲令下：跑。第三次起跑前，我走近他，附在他耳旁說：嚴(yán)晨山，不為別人，為自己贏得一次勝利，行嗎。這在我意料之中，因?yàn)槲医械哪?名同學(xué)也是運(yùn)動高手，再加上嚴(yán)晨山心太 傲。我瞪了他一眼，不容他討價還價，下命令道：預(yù)備跑。但在劃起跑線時，我給那兩位學(xué)生劃了一條線后，又往后移了二十米，給嚴(yán)晨山單獨(dú)劃了一條，然后，我命令他們各就各位，繞二百米的操場跑一圈。 通過多次電話家訪，我對他的性格和心理有了較深的了解，我決定試試激將法。為此，我也曾想過放棄他，但又不忍心看著孩子的前程就這樣斷送。對于他，我沒少找他談話，他這個孩子軟硬不吃，你對他進(jìn)行關(guān)愛教育，他卻認(rèn)為我是憐憫他，很是反感。我一邊隨學(xué)生的指點(diǎn)朝出事地點(diǎn)跑，一邊不停地嘆息：唉，這個嚴(yán)晨山真是朽木不可雕也。老師，嚴(yán)晨山又欺負(fù)咱班陳金稚姚啦。老師，嚴(yán)晨山又沒有打掃衛(wèi)生。 教育敘事：不X8203。下面是關(guān)于教師們的教育敘事。小學(xué)教師教育敘事精彩范文 教育敘事，即是講有關(guān)教育的故事。這是教師在教學(xué)的過程中積累下來的經(jīng)驗(yàn)，用故事的形式講解更容易提起學(xué)生的興趣。歡迎閱讀參考。一樣的起跑線老師，嚴(yán)晨山又沒有完成作業(yè)。老師，嚴(yán)晨山又跟人打架了。老師，嚴(yán)晨山被抓到教導(dǎo)處了。 嚴(yán)晨山的父母都是為了生活，為了給孩子一個好的物質(zhì)條件而忙忙碌碌，忽略了對他的管教，由于無人管他，他便象脫了繩的韁馬，在學(xué)校常常打架、罵人，學(xué)習(xí)不努力，老師的談話都沒有起到作用，反而他成了一個令人棘手的問題。對他進(jìn)行批評教育吧，卻激起了他的逆反情緒。我多么希望他那扇自我封閉的心扉里有一片鳥語花香的生命花園啊。 找到嚴(yán)晨山，我把他領(lǐng)到操場上，而后又叫來了兩名同班學(xué)生李朝和周生旭，讓嚴(yán)晨山跟他們賽跑，我知道跑步是嚴(yán)晨山的強(qiáng)項(xiàng)。一切準(zhǔn)備就緒，準(zhǔn)備起跑時，嚴(yán)晨山大叫：老師，這不公平。嚴(yán)晨山服從了命令，快速地跑了回來，第一圈，他輸了。再跑，他又輸了。相信自己，你會是最棒的。他便如脫韁之馬，箭一般朝前飛奔，當(dāng)嚴(yán)晨山跑到終點(diǎn)時，那2個男生已被他遠(yuǎn)遠(yuǎn)甩在了身后，我跑上前，拉住他的手，問他為什么跑這么快。我不失時機(jī)地點(diǎn)拔他：為了自己，在學(xué)習(xí)上也應(yīng)以這種姿態(tài)起跑，你會贏的。另2個同學(xué)氣喘吁吁地跑來說。別忘了我可是咱班的運(yùn)動健將，哈哈。比
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