鄂教版語(yǔ)文九下變色龍1-展示頁(yè)

【摘要】（俄）契訶夫執(zhí)教：劉姬君變色龍學(xué)名蜥蜴，俗名四腳蛇。它的皮膚顏色可隨四周物體顏色改變而變化，現(xiàn)多比喻政治上善于變化和偽裝的人，含貶義。在俄語(yǔ)中，這個(gè)詞的含義是“反復(fù)無(wú)常的小人”，“見(jiàn)風(fēng)使舵的小人。作者簡(jiǎn)介：契訶夫是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界三大短篇小說(shuō)

2024-12-20 12:09

變色龍講課1-展示頁(yè)

【摘要】-----（俄）契訶夫府谷縣第二初級(jí)中學(xué)：王曉麗1、整體把握小說(shuō)的情節(jié)，學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)對(duì)話(huà)描寫(xiě)塑造人物性格的寫(xiě)法。2、從課文題目入手，初步抓住人物的特征進(jìn)行分析，初步學(xué)習(xí)欣賞小說(shuō)的基本方法。3、初步了解俄國(guó)沙皇警犬的丑惡靈魂，認(rèn)識(shí)沙皇統(tǒng)治的腐敗和黑暗。原告被告法官奧楚蔑洛夫赫留

2024-12-03 22:43

蘇教版語(yǔ)文八下變色龍同步測(cè)試-展示頁(yè)

【摘要】7.《變色龍》學(xué)案設(shè)計(jì)：劉杜王軍教師寄語(yǔ)：人的一切都應(yīng)該是美麗的：面貌、衣裳、心靈、思想?！踉X夫列夫·托爾斯泰稱(chēng)譽(yù)契訶夫?yàn)椤暗谝涣鞯挠哪骷摇倍?教學(xué)目標(biāo)：知識(shí)目標(biāo)1、了解契訶夫的小說(shuō)創(chuàng)作及本文的寫(xiě)作背景。2、理解小說(shuō)的故事情節(jié)，把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說(shuō)主題。3、揣摩體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)

2024-12-16 18:38

蘇教版語(yǔ)文八下變色龍word教學(xué)反思-展示頁(yè)

【摘要】《變色龍》教學(xué)反思在教學(xué)《變色龍》一課時(shí)，我知道這篇課文描寫(xiě)的變色龍雖然學(xué)生平時(shí)不能見(jiàn)到，但作者的描寫(xiě)動(dòng)物的方法卻值得學(xué)生好好體會(huì)，于是在教學(xué)過(guò)程中，我緊緊抓住作者的寫(xiě)作方法，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)寫(xiě)作方法。例如在學(xué)習(xí)變色龍的外形特點(diǎn)時(shí)，我首先讓學(xué)生反復(fù)朗讀課文的第9小節(jié)，隨即讓學(xué)生在頭腦中或在畫(huà)面上形成變色龍外形的畫(huà)面，接著再與書(shū)本對(duì)照，從中得出結(jié)

2024-12-01 21:27

蘇教版語(yǔ)文八下變色龍word集備教案-展示頁(yè)

【摘要】固鎮(zhèn)三中集體備課專(zhuān)用稿紙（一）主備人：常春艷時(shí)間地點(diǎn)召集人李連喜課題19、變色龍課時(shí)1課時(shí)（總第課時(shí)）科任教師教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與能力：(1)了解契訶夫的小說(shuō)創(chuàng)作及本文的寫(xiě)作背景。(2)把握奧楚蔑洛夫這個(gè)人物形象及小說(shuō)主題。(3)體會(huì)語(yǔ)言描寫(xiě)

2024-12-01 21:27

新人教版語(yǔ)文九下變色龍-展示頁(yè)

【摘要】變色龍契訶夫授課：李成范變色龍變色龍，蜥蜴的一種，皮膚因環(huán)境因素（光線(xiàn)、溫度、情緒等）改變而改變，是一種生存的本能。契訶夫是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界三大短篇小說(shuō)大師之一，作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。背景介紹：

2024-12-20 07:16

北京課改版九上變色龍1-展示頁(yè)

【摘要】（俄）契訶夫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)鮮明生動(dòng)的對(duì)話(huà)刻畫(huà)人物的方法。2、理解小說(shuō)深刻的主題。奧楚蔑洛夫的態(tài)度反復(fù)變化，是怎樣變化的？用符號(hào)在課文中劃出下列語(yǔ)句。表明小狗主人身份變化的的語(yǔ)句劃直線(xiàn)。

2024-12-12 11:01

浙教版語(yǔ)文八下白楊禮贊1-展示頁(yè)

【摘要】白楊禮贊—茅盾中小學(xué)課件目標(biāo)導(dǎo)航1、贊美白楊樹(shù)的“不平凡”，主線(xiàn)分明。2、欣賞白楊樹(shù)之美，理解白楊樹(shù)的象征意義。3、準(zhǔn)確、優(yōu)美而富有感情的語(yǔ)言。給下面劃線(xiàn)的生字注音：懨懨旁逸

2024-12-20 13:26

浙教版語(yǔ)文八下談骨氣1-展示頁(yè)

【摘要】人之所以能夠站立，主要是因?yàn)槿擞泄穷^，骨頭是人體內(nèi)最堅(jiān)硬的部分，骨頭就是寧折不彎，因此，我們把剛強(qiáng)不屈的氣概叫骨氣。談骨氣吳晗第一部分（1-4段）：提出論點(diǎn)，對(duì)“骨氣”作初步的解釋。第二部分（5-9段）：以三個(gè)事例論證“我們中國(guó)人是有骨氣的”。第三部分（10段）：總結(jié)全文，指出無(wú)產(chǎn)階級(jí)骨氣的具體表現(xiàn)，號(hào)召我們克服困

2024-12-09 23:50

浙教版語(yǔ)文八下為學(xué)1-展示頁(yè)

【摘要】中小學(xué)課件中小學(xué)課件作者簡(jiǎn)介?彭端淑（1699年－1779年），字樂(lè)齋，號(hào)儀一，眉州丹棱（今四川丹棱縣人）。生于清圣祖康熙三十八年，卒于清高宗乾隆四十四年。清朝官員、文學(xué)家，與李調(diào)元、張問(wèn)陶一起被后人并稱(chēng)為“清代四川三才子”。端淑十歲能文，十二歲入縣學(xué)，與兄彭端洪、弟彭肇洙

2024-12-09 23:54

新人教版語(yǔ)文九下變色龍ppt課件-展示頁(yè)

【摘要】（俄）契訶夫【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、學(xué)習(xí)小說(shuō)通過(guò)鮮明生動(dòng)的對(duì)話(huà)刻畫(huà)人物的方法。2、理解小說(shuō)深刻的主題。奧楚蔑洛夫的態(tài)度反復(fù)變化，是怎樣變化的？用符號(hào)在課文中劃出下列語(yǔ)句。表明小狗主人身份變化的的語(yǔ)句劃直線(xiàn)。

2024-12-01 10:35

變色龍朗讀-變色龍課文原文--展示頁(yè)

【摘要】本文格式為Word版，下載可任意編輯 變色龍朗讀|變色龍課文原文 一天清早，大霧彌漫，我們正和幾個(gè)中非工人在緊張地采摘四季豆。 　啊呀！小李的叫聲震驚了寂靜的田野。大家以為他碰上毒蛇，急忙趕...

2025-04-03 22:49

變色龍f-展示頁(yè)

【摘要】變色龍第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1、進(jìn)一步熟悉課文的主要情節(jié)及寫(xiě)法特點(diǎn)；2、體會(huì)環(huán)境描寫(xiě)的作用；3、了解和學(xué)習(xí)刻畫(huà)人物性格的方法。作者簡(jiǎn)介：契訶夫是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，代表作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。

2024-11-18 23:46

變色龍課件-展示頁(yè)

【摘要】小說(shuō)的一般常識(shí)：小說(shuō)是一種文學(xué)體裁。它以刻畫(huà)人物形象為中心，通過(guò)完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫(xiě)來(lái)反映社會(huì)生活。1、小說(shuō)的三要素：2、故事情節(jié)通常包括:3、環(huán)境包括:4、小說(shuō)根據(jù)篇幅可分為:人物、故事情節(jié)、環(huán)境。開(kāi)端、發(fā)展、高潮、結(jié)局四個(gè)部分.(有的前面還有序幕，后

2024-12-05 10:40

變色龍1課件-展示頁(yè)

【摘要】變色龍九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)變色龍，蜥蜴的一種，皮膚因環(huán)境因素（光線(xiàn)、溫度、情緒等）改變而改變，是一種生存的本能。變色龍契訶夫是19世紀(jì)末俄國(guó)批判現(xiàn)實(shí)主義作家，世界三大短篇小說(shuō)大師之一，作品有《裝在套子里的人》、《小公務(wù)員之死》、《變色龍》等。契訶夫契訶夫

2024-12-20 10:42

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浙教版語(yǔ)文八下變色龍1(已修改)

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