關(guān)于五年級下冊語文教學計劃五篇-展示頁
2024-09-25 13:29本頁面
【正文】 活動，培養(yǎng)學生熱愛語文的興趣。本學期將針對本班存在原問題，在教學工作中加大教學改革的力度和廣度，切實落實課程標準，積極推進素質(zhì)教育，促進學生全面健康發(fā)展。另外還有一些學習“學困生”由于種種原因?qū)W習缺乏熱情，有偷懶貪玩的毛病，造成學習成績不良。從和習慣方面看：一些優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質(zhì)疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力。四、本班學情分析：本班現(xiàn)有學生51人，大部分學生語文基礎(chǔ)知識掌握比較扎實，由于課外閱讀量少，在閱讀理解能力上有所欠缺，習作能夠真實的、經(jīng)常性的記錄生活中的小事，但對于特定情境下、需要一定的背景資料和廣發(fā)的生活積累的時候，不能更好的發(fā)揮。在習作教學中，指導學生打開思路，選擇恰當?shù)膬?nèi)容，講評中通過激勵點評，并且姜連比輻射到閱讀課中，延伸到日常生活中。通過課文的學習，體驗、感受描繪的場景、形象、意境、并在閱讀、感受中與作者產(chǎn)生情感共鳴。通過課文中，發(fā)現(xiàn)語言表達的特點。能夠正確、流利的有感情的朗讀課文。(二)教材內(nèi)容在豐富人文內(nèi)涵、拓寬題材體裁方面，繼續(xù)作出努力。第二次是在“走進信息世界”第六組，編者突破了以課文為主體的教材結(jié)構(gòu)，改為圍繞專題、任務(wù)驅(qū)動、活動貫穿始終的編排形式，稱之為“大綜合”。本冊教材還編排了兩次綜合性學習。全冊共安排了五次“資料袋”，兩次“閱讀鏈接”。除去第六組，全冊共有課文28篇，精讀和略讀各14篇。時間是箭，去來迅疾，我們的教學工作又將翻開新的一頁，何不趕緊為即將開展的教學工作做一個計劃呢?相信大家又在為寫教學計劃犯愁了吧，下面是小編為大家整理的五年級下冊語文教學計劃，希望能夠幫助到大家!五年級下冊語文教學計劃1為更好的搞好本學期的教學工作，鞏固和提高教學水平，遵照義務(wù)新課標教學大綱的要求，結(jié)合本校本班實際，特制定本學期語文教學計劃。一、教材分析：本冊教材以專題組織單元，共八組，分別是：“走進西部”、“永遠的童年”、“語言的藝術(shù)”、“他們讓我感動”、“中國古典名著之旅”、“走進信息世界”、“作家筆下的人”、“異域風情”。每組由“導語”“課例”“口語交際習作”“回顧拓展”四部分組成。全冊還編排了8篇選讀課文，并附兩個生字表(表一要求認識200個生字，表二要求會寫150個生字)。第一次是在“語言的藝術(shù)”這一組，以課文學習為主，同時安排了一些語文實踐活動，稱之為“小綜合”。二、本冊教材特點：(一)加強目標意識，全面、準確地落實目標為了較好地體現(xiàn)教學目標的整體性、階段性和連續(xù)性，實現(xiàn)總體目標和必須一以貫之的目標，本冊的各項語文學習的過程中進行有機的滲透，對于階段性比較明顯的目標，在教材中作了比較具體的安排。在發(fā)揮語文教科書育人功能方面，進一步加強(三)專題設(shè)置更加靈活，編排形式在繼承中又有發(fā)展(四)導學和練習系統(tǒng)地設(shè)計，更好地發(fā)揮導學、導練的功能(五)順應(yīng)心理發(fā)展特點，“口語交際?習作”的類型發(fā)生一定的變化(六)在“綜合性學習”中，指導學生設(shè)計和開展語文學習活動，引導探索和研究的過程，提高語文綜合運用的能力三、本期教學目標：能夠認識200個生字，會寫150個生字。提高默度速度，在默讀中思考。體會觀察細致和表達生動，體會用詞的準確，體會借物喻人的寫法。在口語交際中，要激發(fā)學生的興趣，引起學生交流的欲望，常設(shè)特定的情境，在雙向互動中提高學生的口語水平，培養(yǎng)良好的語言習慣。
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