【正文】 ，適時的抓住學生中存在的問題，開展各種形式的班級討論會、演講會、讀書會等活動，并結(jié)合每個人的特點及時的讓學生在寫出個人的短期、長期目標，樹立自己的正確的人生觀、世界觀。同時開展文體活動，豐富學生的業(yè)余生活，引導學生將情緒正常的宣泄，盡可能的調(diào)整他們的心態(tài)，積極的投身于班級的各種活動中。他們來自不同的家庭，有著不同的興趣和以及個性。第三、 做好學生的思想工作。初一的學生習慣養(yǎng)成很重要，一開學我就要求學生穿校服，戴校簽，按時到校，上課之前先把下一節(jié)要用的書本擺在桌子左上角，上課、自習課的做姿要端正，保持好個人衛(wèi)生和班級衛(wèi)生，愛護公物、自己的桌椅自己負責管理，上課的和自習課的內(nèi)容安排，認真及時地完成作業(yè)等。使班級事事有人管，每個都是管理者，每個人也都是被管理者。都是以學生參與班級管理為主的管理制度，鍛煉學生的自理自立能力。是每個學生和我班主任共同必須遵守的制度和準則。為了以后的班主任工作能更好的進行，特總結(jié)經(jīng)驗如下：第一、抓好了班級的制度建設(shè)。在本人和學生的共同努力下，我們班級先后取得了班會、學科競賽、跳繩踢鍵、科技發(fā)明等多種獎項。本學期我七年級的班主任，積極配合學校做好各項班務(wù)工作，盡心盡力，為了學生身心發(fā)展不遺余力，使學生們健康向上的發(fā)展。這學期的工作還有很多不足，我會在假期好好總結(jié)，然后再想想。對于紀律弱勢生，我也給他們找?guī)煾?，并建立了《行為協(xié)議》與家長溝通。組建互助組，學習好的孩子給學習落在后面的孩子當老師，給他們講題。三、選好班委，抓尖子，抓學困生，還有重點關(guān)注紀律 弱勢生一直以來，我在班上就強調(diào)班委必須是：成績好，有正氣，同學關(guān)系好的學生。因為馬上要到青春期了，關(guān)于異性間的吸引，愛情。在這個寒假，我在班上的博客上也給他們推薦了些書，不是單純的說教書目。后來有好幾位家長和我說，他們和孩子一起看，覺得很有收獲。還有于丹講論語，我針對我們班的情況帶他們看了《交友篇》由于是下載的，聲音很小，但是看著他們?nèi)褙炞⒌穆犞?，或有會心一笑，我很高興，我想他們是懂的，學知識，學做人。我曾經(jīng)花了好幾個中午帶他們一起看了英文原版的《the one》是一個以環(huán)保為主題的英文記錄片，場面宏大，且英文發(fā)音非常好聽，許多孩子都深有感觸，讓他們不要只看到自己身邊的那一點小事。二、開闊他們的視野記得魏書生說過：當孩子們的眼光開闊之后，就不會只拘泥于眼前。在期中考試時，沒有意外我們班的生物考了年級第一，平均分比第二高出好多分。后來我班的生物科紀律一直很好，生物老師還拉著我的手表揚他們，我心里特高興，于是在中午進班的時候，我對他們說：我今天特別高興，因為有一個老師拉著我的手一個勁的表揚你們說你們上課紀律特別好。周一我看完孩子們寫的，還是很安慰的，但我還有第二步就是班委的教育，于是在班會后，我就大家寫的來引導他們談?wù)劙嗌系纳险n紀律該誰管，你沒有違反紀律，就是值得表揚嗎?尤其是作為班委。然后說上課紀律的重要性。我首先問：你們知道咱們王老師帶了多少屆高三嗎?我就沒聽高三一班的學生們說過聽不懂老師講的課啊?你們知道學校為什么選王老師來教咱們班嗎?那是因為你們以后上了高中多數(shù)都要讀理科，都會進重點班，難道你們都不上高中的嗎?生物老師到時肯定還是你們的老師。第二，你要真的用心思考如何做，不可以人家做什么，你做什么，你必須要思考什么才是適合你的工作方法。班主任這個工作最有趣的莫過于它的千變?nèi)f化，它面對的是一幫隨時都在變化的孩子們。當時的班主任培訓中，年級組長喬老師句句誠懇，毫不藏私的介紹她帶班的經(jīng)驗時，我心里被她激起的那種久違的當班主任熱情，我像個剛的學生似地，豎起耳朵，一句也不想錯過的記了好幾頁筆記，這在后來也被我一次次的翻看和思考。如今翻看開學和時的一張張照片，都會情不自禁的笑出來，他們真的是長大了，有了初中生的樣子。帶班以來，雖然從各方面都非常注意，力求以嚴、以勤、以愛治班，但是在班級上還是出現(xiàn)了一些意想不到的事情，學生當中仍然還有部分厭學，或調(diào)皮搗蛋的也時有發(fā)生。如我們班的胡家郡同學，從小學就染上了吸煙和拉幫結(jié)派的壞毛病，自從進入我們班后，我和何主任發(fā)現(xiàn)了三四次吸煙的情況，對此也讓他回家反省寫等，雖起到了一定的作用，但他還是不能徹底改正，這就對今后的工作埋下隱患。七、還有不少工作不盡人意。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標，他才會把它轉(zhuǎn)變成學習、生活的動力。一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船，飄到哪兒算哪兒，沒有目標，就沒有動力。通過多方面的工作，起到了良好的效果。后進生的教育歷來是班主任工作的難點。我發(fā)現(xiàn)每次用干巴巴的語言來要求某些事情，很無味，于是我就請班委成員輪流兩周一，并結(jié)合國內(nèi)的新聞報道，以及《牽手兩代》的一些，根據(jù)我班實際發(fā)表見解，在肯定自己能行的情況下，自我約束，樹立為自己而學習的目標，從學習中感受到樂趣的人越來越多，違紀的人越來越少。使違紀學生在學生中沒有市場。四、班會課延伸，樹立良好的班級輿論導向。又注意指導學生如何進行自我管理和自我設(shè)計、自我組織活動。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心。班委會成立之后，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手，把一些具體事務(wù)派下去，建立層次分明的立體型管理體系。通過活動，比如演講、衛(wèi)生勞動、分發(fā)課本等活動，從中發(fā)現(xiàn)并挖掘有頭腦、有能力、有口才、有吃苦精神、有自信心、有主人翁意識的人才，然后，讓他們自己選擇班干部的 職位。班干部不是班主任封的，也不是終身制的，而是在實踐中脫穎而出的，所以要通過集體活動和學生的實踐活動來選拔干部。選拔和培養(yǎng)好班干部，使之形成堅強的集體核心，是班集體建設(shè)的一件大事。加強班級管理，努力培養(yǎng)“真誠、嚴格、活躍、奮進”的班集體。個人保持好自己周圍的衛(wèi)生，值日生做好班級室內(nèi)外衛(wèi)生的打掃，要有主人翁責任感，對待班級要像自己家一樣。做好一切課前準備工作。學習上，要求獨立按時按質(zhì)按量完成。二、從小事做起，培養(yǎng)學生良好的學習習慣、紀律習慣和衛(wèi)生習慣。區(qū)分小學與中學的異同，讓學生熟悉中學生活，消除恐懼心理。因此做了一些撫慰和鼓勵工作，幫助他們樹立學習的榜樣:1 以上屆中考的優(yōu)異成績激勵學生。初一學生剛進入新校園時，通常有一種陌生的感覺。這學期我主要采取以下幾個:一、積極做好開學初的各項準備工作，以穩(wěn)定學生的情緒，增強班級的凝聚力。因此，我覺得初一班級管理工作是初中教育工作的基礎(chǔ)，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關(guān)鍵。親愛的讀者，小編為您準備了一些七年級班主任個人體會，請笑納!七年級班主任個人工作篇1轉(zhuǎn)眼一學期的班主任工作已結(jié)束，回顧這一學期的工作，我主要以行為習慣為主，以素質(zhì)教育為輔。工作了很長一段時間，盡管有了一定的進步和成績，但在一些方面還存在著不足。個別工作做的還不夠完善，這在今后的工作中加以改進。初一年級是初中階段的起始年級， 如果起始年級沒有帶好，就會留下不少后遺癥，給班級教育工作帶來很大的麻煩。在學校領(lǐng)導和何主任和其他班主任的指導幫助下，我們班這學期取得了良好的成績。因為是剛從小學升入初中的學生，他們對中學學習生活有美麗的憧憬，也有些許的畏懼感，我認為穩(wěn)定學生的情緒是開學初至關(guān)重要的工作。要消除陌生的感覺，這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結(jié)友愛的習慣，在班級中孕育團結(jié)友愛的風氣，使班級成為一個大家庭。以名人的個人奮斗給學生樹立榜樣。開了主題班會“一切從零開始”，鼓勵學生。不論是在學習上還是在生活習慣上，我都要求學生養(yǎng)成良好的習慣。行為規(guī)范上，要求遵守一切，做文明學生。紀律上保證上課認真聽講不影響他人，無論是班主任的課還是課任老師的課，一律要認真對待。三、班委的選用及班級管理的各項工作的有序開展。在活動中選拔班干部。所以應(yīng)認真選拔。一個班級成員只有在實踐活動中表現(xiàn)出良好的品質(zhì)和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部。這樣選出來的班干部才有工作熱情，責任心強，有強烈的競爭意識，有工作的魄力。同時，給予定期的指導監(jiān)督。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎(chǔ)上產(chǎn)生進取心。另一方面，我有效地利用好每周一的主題班會課開展一些專題性的活動，例如，交流會，習慣養(yǎng)成教育等，這些活動大大地促進良好的學風、班風的形成。重視班會課的作用，堅持每堂班會課都進行思想教育，樹立好的榜樣與典型，使學生具有集體榮譽感，使班級形成良好的風氣，讓學生知道對與錯，好與壞。違紀后會受到其他學生的輿論譴責。五、積極抓好后進生的轉(zhuǎn)化工作。在這方面，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調(diào)查摸底，搞清他們所以成為差生的原因，做到了因材施教，對他們真誠相待，耐心相幫，及時對后進生加強心理疏導，讓他們認識到自己的價值和優(yōu)缺點。六、以遠大的理想激發(fā)學習。學生剛進入初中學習階段時，我都是積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。 他們明白實際與理想之間存在的差距，但這差距并非不可逾越，而是可通過自己的努力去跨越，每次月考和期中期末考試，都讓每位學生制定目標和競爭對手，按完成的情況給予獎懲。由于沒有更多的時間用來與學生溝通，有些學生出現(xiàn)不良行為時，雖能給予及時提醒、教育，但對于自制力較差的同學依然不能完全遏制那不良的苗頭。還有女生宿舍和兩操每月都扣分，致使我們班的綜合量化始終上不去，因此，總為自己不能更好地做好班主任工作而感到無比的愧疚和不安。七年級班主任個人工作心得體會篇2轉(zhuǎn)眼我認識這幫孩子們，成為他們的班主任已經(jīng)7個月了。其實要說班主任這個工作真的是很辛苦，尤其是起始年級，什么都要重頭交起來，我還記得剛到這個年級，剛接到班主任工作時心里的緊張和不確定。我想我是很幸運的，有這么一位不會藏私的年級組長，但同時我也十分明白，再好的，如果只是刻板生硬的照搬，那是不成的，因為我和喬老師不一樣，我的學生也不一樣。但是有一樣是不變的，要干好這份工作一定要有“心”，這里的“心”包括兩個含義：第一，你要真的是喜歡這些孩子們，哪怕是假裝喜歡他們。現(xiàn)在對我這學期的如下：一、立班規(guī)，樹班風要讓這幫孩子們明白什么是可以做的，從到校時間，吃飯，校服，作業(yè)，上課樣樣都要有要求，光要求還不行，得強有力的執(zhí)行下來。并且生物是高考必考科目，在高考中占70分，以后可能還有提高，高中的生物就是初中的引申，現(xiàn)在學好，高中你們就可以很容易花最少的時間拿到高分，那么就有更多時間去學什么語數(shù)英了(一面給老師搭臺，一面為以后留校做鋪墊，呵呵)我看到他們的眼睛開始放光，這就是重點班的孩子啊!然后我給他們講如果不尊重老師，說明了什么，會有什么后果。學生們都低下了頭!然后我在黑板上寫下了《由生物課的紀律想到的》讓他們周末寫篇，周一交。討論的結(jié)果我很滿意。就是咱們的生物老師，生物老師還說：你們在生物上很有悟性，以后上了高中不可限量!學生們不知道多高興。孩子們也愛上了生物課。作為理科老師，我在有空課的時候，沒有一味的帶著他們做題。后來我們班的環(huán)保班會他們就有了更多的話題。不就是現(xiàn)在的教育方向嗎?鼓勵讀書，剛開學我就在給學生的一封信上，推薦了劉墉的很多本書，比如《創(chuàng)造自己》，《超越自己》，《肯定自己》。我還會利用小段的時間，挑些文章來給他們讀，或者請個別孩子讀給大家聽。包括經(jīng)典的小說比如《射雕英雄傳》，《福爾摩斯全集》，《簡愛》。我覺得看書，是一種引導方法，但凡經(jīng)典里都會有一些，這比他們看電視劇，看漫畫書學到的要正面。期中考試后重獎單科前5，進步最大的學生，讓學習