語文老師教育計劃范本20xx-展示頁
2024-09-25 12:44本頁面
【正文】 重視學生主動、積極的參與精神。有的習作，還安排了多種形式的范例，以便學生借鑒、遷移。另外，本冊向學生推薦閱讀《上下五千年》，把《標準》關于“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”的要求落到實處。各單元主題分別為：春光無限、科技之光、有志竟成、世界各地、親情依依、八一壯歌、人與自然。__等這四名同學是本學期的培養(yǎng)重點，希望從習慣到最終成績都能有一個明顯的提高。他們端正，學習習慣較好，團結同學，不僅能較好地完成老師布置的任務，還能和后進生結對，解決他們在學習上的困難，但自身的學習主動性還有待加強，競爭意識還有待進一步激發(fā)。班上的部分男生還沒有形成良好的學習習慣，平時放松自己，學習上和生活上皆如此，特別是特殊家庭的孩子，各方面表現要相對落后。制訂工作計劃是為了很好地完成工作，下面是小編為大家整理的語文老師計劃范本2022，喜歡可以分享一下喲!語文老師教育計劃1一、學生學習情況分析：本班現在學生41人，其中女生20人，男生21人。做好一個完整的，才能使工作更加有效的快速完成。工作計劃是我們完成工作任務的重要保障?？傮w來看，這個班的知識基礎處于兩級分化，處于中間位置的學生寥寥無幾，有六名學生基礎知識不太樂觀?；厩闆r如下：上課時善于動腦，積極發(fā)言，平時又樂于幫助同學，學習成績優(yōu)秀的占班級總人數的近50%，是這個集體的主體力量。基礎較差但要求上進的學生有何嘉俊、張志文、劉汶鋒等，他們上課有時不專心、學習較懶散，缺乏一定的及缺少學習毅力，在某種程度上還是不能夠嚴格要求自己。二、教材內容簡要分析：本冊教材共有閱讀課文26篇，大體上圍繞一個主題組織單元。課文后的作業(yè)題除朗讀、臨寫等常規(guī)訓練外，還有常用詞語的訓練(比較，聯(lián)系上下文體會詞語的感情色彩，提高運用詞語的能力)、閱讀訓練(包括聯(lián)系語境理解詞句，學習分析自然段、邏輯段，學習歸納課文的主要內容，領會的中心思想等)、局部仿寫練習。習作7課，均對習作要求、觀察要領、寫作要點等作了分析與指點，從而讓學生獲得具體明確的習作知識。綜合練習7個，包括字詞句訓練、寫好鋼筆字、讀讀背背、口語交際及學寫毛筆字等內容，所設各題，可能與本單元課文有一定聯(lián)系，但更大程度上帶有舉例性質，因此，既要嚴格要求，扎實訓練，又要防止拔高要求，過度延伸。三、本冊教材主要教學目標：(一)學習習慣繼續(xù)掌握正確的讀寫姿勢，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)培養(yǎng)課外閱讀的興趣，養(yǎng)成勤查字典的習慣。能夠當眾說話，聲音響亮，態(tài)度大方。繼續(xù)學習寫鋼筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。繼續(xù)學習寫毛筆字的正確姿勢和方法，并養(yǎng)成習慣。能夠有選擇地閱讀課外書籍。培養(yǎng)寫的習慣。培養(yǎng)認真完成作業(yè)的習慣。培養(yǎng)自己通過多種學習語文和修改的習慣。(三)識字寫字準確認讀303/287個生字。能按字的結構把字寫端正、寫勻稱。繼續(xù)練習寫毛筆字，知道各類漢字的間架結構和運筆特點。能講述課文聽寫的。能就所聽?所讀的內容，用普通話回答問題，做到語句完整，意思連貫。討論問題能主動發(fā)言，說清楚自己的意思。(五)閱讀繼續(xù)學習正確、流利、有感情地朗讀課文。能復述課文。繼續(xù)學習默讀課文，能不出聲、不指讀，一邊讀一邊想。能憑借語言文字理解課文內容，想像課文所描繪的情境，知道課文的大意。能借助字典學習生字詞，初讀課文，提出疑難問題，初步養(yǎng)成預習的習慣。(六)習作能用學過的部分詞語。學習有順序、比較細致地觀察圖畫和事物，寫出文從字順的短文。教學中，老師可以就難寫的字、易混淆的字形作重點指導。及時糾正學生在書寫過程中出現的問題，同時培養(yǎng)學生的書寫興趣和書法。閱讀教學要注意在讀懂課文的基礎上教給方法，培養(yǎng)學生自主讀書、習作的能力。本冊教材注意從學生生活實
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