【正文】 各班班主任領(lǐng)導組成員工作職責：原振順：全面領(lǐng)導和負責學校的安全工作，是安全工作的第一責任人，在鄉(xiāng)聯(lián)校安全領(lǐng)導組的指導下，指導要求分管安全負責制定本校安全工作計劃和相關(guān)制度，完善細致的安全規(guī)章，開展活動，逐人確立安全工作職責，逐日實施安全職責落實督查，定期并及時進行督查反饋和整改，及時消除安全隱患，要經(jīng)常組織學生學長和辦學單位領(lǐng)導人員安全專會，通報學校安全狀況，提出安全監(jiān)管要求，商討學校安全管理辦法，落實安全監(jiān)管責任。抓好學校安全工作，是確保學校教學秩序的前提，是提高教育教學質(zhì)量的基礎，是辦人民滿意學校的首要保證。廣泛開展教學論文、教學案例和課堂教學評比活動，鼓勵教師向各級各類教育教學雜志投寄論文、案例，以自身教育教學的成功為內(nèi)在激勵機制，鞭策教師持續(xù)不斷地再學習與再提高。從問題入手，在強化行為研究中明辨自我。繼續(xù)引導教師從案例入手，在分析教學行為中反思自我。我們將通過對課堂教學評價研究、課程改革與學習主題構(gòu)建培訓，開展課堂教學、教學案例、教學論文評比和舉辦新課程課堂教學觀摩活動，提升教學教研水平，在關(guān)注新課程的同時，不放松“老教材、新理念”教學研究活動，讓廣大教師在揣摩同行的設計和教學中，汲取他人的教學智慧，反思自己的教學實踐，努力縮短理論與實踐之間的距離，跨越觀念與行為之間的鴻溝，實現(xiàn)思與行統(tǒng)一，言與行一致，使教學課程改革的新理念真正在課堂中得到普及和落實。積極倡導以問題解決為目標，以科學的課堂教學為手段，以課例分析為載體，以行動研究為主要方法。片中心教研室網(wǎng)站擬建立“課程改革指導專頁”，各科教研員及時把有關(guān)課程改革資源傳到網(wǎng)上，供全片教師下載參考。開辟教研員網(wǎng)頁或博客，公布教研員的電子信箱。每學期，每個教研員至少完成一篇研究，要求每個教研員必須承擔一項科研課題。每學年擬至少出版一期《黃羊教研》。(13)精選教研理論經(jīng)典之作，每學年由各校教研組收集并由片中心組匯編成集。片中心教研組每學年組織進行一次學法交流會，并將好辦法、好經(jīng)驗以論文的形式發(fā)表或匯集成冊，擬出版一期《黃羊講壇》，供各校參照并切實推進“名師工程”。(11)擬開展學術(shù)專題講座活動，通過活動的開展，提高教師學術(shù)專業(yè)研究的水平。(10)設法加強集體備課制度的落實。(9)牢固樹立正確的教育科研觀，開展師徒結(jié)對活動，實現(xiàn)“一幫一”師徒幫扶的能力轉(zhuǎn)化。(8)設立教研評價機制，將教育科研與教學工作有機統(tǒng)一，增強教師的競爭意識，站隊意識和質(zhì)量意識，突出一個中心(以教學質(zhì)量為中心)，兩個措施(優(yōu)化課堂教學，培養(yǎng)學生自主學習、拼搏的學習意識)，四個好轉(zhuǎn)(校風、教風、學風和師德師風明顯好轉(zhuǎn))。并將相關(guān)內(nèi)容刻錄成盤保存，以供參考。(6)充分利用多媒體教學資源，進行教育科研活動。每學年由片中心教研組組織進行一次師德師風先進經(jīng)驗交流會。(3)加強教研理論學習，更新教育科研理念，增強教育科研質(zhì)量意識，片中心教研組每學年教研理論學習不少于兩次，校中心教研組每學期教研理論學習不少于兩次，年級組或教研組每學期教研理論學習不少于4次，并做好記錄和資料收集。(2)加強“科研促教，科研興?！鳖I(lǐng)導組成員的職能作用，做到校長親自抓，分管領(lǐng)導具體抓，形成“層級負責制”。六、匯總資料上報區(qū)教育局教研室具體措施(1)加強領(lǐng)導、落實措施，形成“我為人人，人人為我”齊抓共研的新局面。全年教研工作總結(jié)。并加強校際之間的交流，取長補短，共同發(fā)展。有一篇有價值的論文，每月提一個有關(guān)教育教學問題并組織研討。有一本案例集，每周一個課改案例。即有一本學習培訓專用，作好培訓學習筆記。通過上網(wǎng)學習，到閱覽室學習等多種方式等途徑，贏得專業(yè)指導。通過“請進來，走出去”教研活動，有計劃、有步驟地邀請教科研中心的領(lǐng)導、外校先進教師來校作專題講座或示范教學，不斷開闊教師眼界。做到聽評結(jié)合，節(jié)節(jié)提高。加強專業(yè)引領(lǐng)，提升教師綜合素質(zhì)?！俺砷L即成果”，通過學生自評、家長評、教師評等定性評價和考試這樣的定量評價相結(jié)合的方法定時評價學生，從而全面促進學生的成長。我們將繼續(xù)鼓勵教師要不斷研究和探索新課程考試的內(nèi)容與方法、形式與策略，改革單一的考試評價模式，注重、過程性評價和發(fā)展性評價，既可采用書面考試、口頭表達、實踐操作等方式，也可用課堂觀察、課后訪談。本學期我們還將繼續(xù)對骨干教師與普通教師分層管理，提出明確的要求，同時，使用學生課堂反饋表，教學反思質(zhì)量，學生的激勵性評價質(zhì)量等項目，加強對教師的考評，進一步完善教師評價制度。建立促進教師不斷提高的評價體系。片內(nèi)各校之間除網(wǎng)上經(jīng)常交流外，每學期集體組織交流1次，在公正、公平進行評價的同時，解決課堂教學中遇到的實際問題。教師要經(jīng)常自己的教學行為，通過自我反思，形成反思習慣，倡導對教學進行課前、課中、課后的全程反思，同時及時寫下教學、教學案例及教育，分析課改中的成敗得失，對成功和教訓進行理性思考。評課時，要求所有聽課的老師必須談出自己的看法，從根本上提高聽課、評課效果，取長補短，共同發(fā)展。每學期進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。在師生平等互動中確立教師的主導地位和學生的主體作用，從而促進師生共同發(fā)展，努力探索一條與新課程實施相適應的課堂教學新路子，促進教學方式改革。改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的，使獲得知識與技能的過程成為學習和形成正確價值觀的過程。(2)深入鉆研教材、教法，備好課，廣泛開展“聽評課”活動。(1)構(gòu)建新的業(yè)務培訓模式，繼續(xù)推進“名師工程”。工作重點：加強各校之間的交流與合作片中心教研組研究制定教研活動計劃方案并定期檢查指導各校教研工作。四、工作目標通過教研活動的開展，不斷提高教師專業(yè)水平，實現(xiàn)教育觀念和教學行為的轉(zhuǎn)變，解決教師在教學中遇到的問題和困惑，使教師提升駕馭課堂能力和實施新課程的本領(lǐng)，力爭我片教研工作有特色、有實效，教學工作上層次、升臺階。三、組織機構(gòu)成立黃羊片中心教研組：武威十四中。二、具體情況我們黃羊片共有8所學校，分別是：武威十四中、武威二十中、廣場中學、七里中學、二壩中學、謝河中學、廟山中學、河東中學。職業(yè)學校年度工作計劃精選篇1一、指導思想20__年度，我片將繼續(xù)堅持以新的課程理念為指導，以提高課堂教學效率為重點，以教學教研為支撐，立足各校實際，以解決在課程實施中所面對的各種具體問題為對象，以提升教師專業(yè)成長和業(yè)務水平為目標，以促進學生主動健康全面的發(fā)展為宗旨，推動我片各校課程改革目標的全面落實。職業(yè)學校年度工作計劃精選【7篇】工作上的努力邁入新的階段，我們要好好計劃今后的工作。那么如何做出一份高質(zhì)量的呢?下面是小編給大家整理的職業(yè)學校精選，僅供參考希望能夠幫助到大家。為了更好地落實涼州區(qū)局初中教學工作會議精神，推進我片初中教育整體發(fā)展，均衡發(fā)展，根據(jù)抓教研促教學，抓教研上水平的內(nèi)在要求，我片教研工作以新課程為導向，以科研為先導，搭建相互交流、相互學習、相互合作、相互提高的平臺，不斷提高我片教研管理水平和教研質(zhì)量，引導教師緊緊圍繞課程改革，深入開展教學研究活動，追求課堂效益的最大化，全面提升我片初中教育教學質(zhì)量，為我區(qū)初中教學作出應有貢獻。雖然本片學校集中在涼州區(qū)南側(cè)，遠離城區(qū)，但各校都有打破校際壁壘，全力配合，全心投入，攜手共進，資源共享，追求共同提高的信心和決心。成立以張興輝同志為組長，以高尚升、謝長生、李鵬華、許爾新、王生龍、羅東學、王開理同志為副組長，以李守生、周學才、楊偉元、張江、趙彥山、孫全文、劉銀龍、楊開和為成員的黃羊片中心教研組。五、工作重點與加強對新課標下課堂教學改革的研究，強化提高教學質(zhì)量的探索研究，不斷推動我片教學質(zhì)量的持續(xù)提高，扎扎實實抓好教學的管理工作的研究，通過召開教學研討會，組織片內(nèi)視導，提高我片各校的教學管理水平。各校中心教研組和年級(學科)教研組結(jié)合學科實際制訂好學科教研專題，各學科積極開展專題教學研究活動通過開展各種活動，轉(zhuǎn)變教師觀念。每個學科選出2—3名教育教學理念新、業(yè)務能力強、綜合素質(zhì)過硬的教師作為學科帶頭人，讓他們發(fā)揮骨干教師的示范引領(lǐng)作用，讓他們經(jīng)常給教師們上示范課、觀摩課，起到名師引路示范的作用，推動觀念的轉(zhuǎn)變，促進學校骨干教師的成長。通過派教師外出聽課，組織教師深入課堂聽課等方式，充分借鑒各種先進，“拿來”與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。改變學生的學習方式，確立學生在課堂中的主體地位，建立學生自主、探索、發(fā)現(xiàn)、研究以及合作學習的機制。各校年級組在組長的帶領(lǐng)下，根據(jù)新課標的要求，隨時就教材和教法進行教研(不僅統(tǒng)一授課內(nèi)容，更重要的是找出解決疑難重點的有效方法)，同時，采取教導處集體安排(每周各科有兩節(jié)集體教研的時間)和學校領(lǐng)導聽課、教師個人隨機聽課三種途徑來督促教師上好每一堂課，教齡不滿三年的教師每周聽課不少于2節(jié)。嚴格評課要求。(3)實行定期交流“課改所得”制度。各校內(nèi)部，隨時交流。改革評價制度，促進師生發(fā)展。強調(diào)教師對自己教學方式的分析與反思，建立以教師自評為主，校長、教師、學生、家長共同參與的評價制度，使教師從多種獲得信息，不斷提高教學水平。新課程要求對學生的評價要體現(xiàn)“三個維度”課程目標，為學生的終身學習與發(fā)展服務?？梢岳^續(xù)嘗試采用成長記錄袋，家長聯(lián)系卡，鼓勵教師嘗試采用學科成長記錄袋。為教師綜合素質(zhì)的提高，創(chuàng)設展示的平臺。各校以校長、學科帶頭人、骨干教師、教學能手等專業(yè)帶頭人為龍頭，積極組織聽課和評課活動。并就教育教學實踐中所積累的先進或新的教學思想進行專題講座。有重點、有層次地組織教師外出參加培訓或聽課研討，回校后傳經(jīng)送寶，提高學習的效益。扎實做好“五個一”活動。有每一節(jié)課的全程反思，做好經(jīng)驗積累。有一堂優(yōu)質(zhì)課，每學期一節(jié)校公開課。學校領(lǐng)導帶頭，及時發(fā)現(xiàn)課改進程中好的做法給以肯定、好的做法予以推廣、搞好教師的服務工作。(一)元月份制定黃羊片教研工作計劃制定學校教研工作計劃(二)三月份語文教師專業(yè)成長培訓研討邀請教育專家解決培訓中遇到的困惑與問題(三)四月份語文研討課教研理論學習(四)五月份課觀摩教學教科研工作經(jīng)驗交流會(五)六月份課堂教學研討與觀摩階段教研(六)七月份多媒體教學與課堂整合研究(七)九月份班主任工作研討——新時期班主任工作研究(八)十月份多元化教