【正文】 ,天安門廣場更是花團錦簇 ,姹紫嫣紅 .無數(shù)盆鮮花組成一個個大花壇 ,把廣場裝點得猶如五彩繽紛的大花園 .入夜 ,(華燈齊放 ),(禮花飛舞 ),天安門廣場一片輝煌 .來自祖國各地的人們 (翩翩起舞 ),(縱情歌唱 ).(鮮花與彩燈 )輝映 ,(禮花伴歌聲 )齊飛 ,天安門廣場沸騰起來了 . 復習第三單元 一、生字回眸 大約 吊桶 洞穴 占領(lǐng) 冒充 源頭 懸崖 雪堆 敏捷 村寨 恰似 繼續(xù) 山溝 藏族 縣城 姿態(tài) 幫忙 吩咐 糕餅 尤其 新鮮 沉浸 左右 高低不平 林深葉茂 圖畫 蔚為壯觀 色彩斑斕 詩情畫意 憨態(tài)可掬 五彩繽紛 異獸珍禽 若無其事 極目遠眺 儀態(tài)端莊 悠然自得 遼闊無垠 綠意盎然 默默無聞 舒緩平穩(wěn) 驃悍強壯 水聲喧騰 晝夜不息 頑皮 閃爍 笨笨拙拙 香飄十里 牲畜 懸念 清澈 一瀉千里 古木參天 洪大 低細 高低錯落 白浪翻滾 晶瑩剔透 狐朋狗友 龍馬精神 雞犬不寧 龍吟虎嘯 高樓大廈 雨 后春筍 月明人靜 天空地寬 二、課文點擊 《 泉城》 描寫泉水流動的樣子：珍珠泉：涌。由于天安門廣場舉行過（開國大典），所以它是（全國各族人民）無比向往的地方。我還知道（精忠報國）的（岳飛）和（收復臺灣）的（鄭成功）都非常愛國。那們嘲笑過他的他的外國學生承 認自己（有眼不識泰山）。我國的開國領(lǐng)袖是（毛澤東），現(xiàn)任主席是（胡錦濤）。）”來勸她。 顧炎武 第二單元練習 一、課文填空 １．姐姐是個書呆子，平時“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書”。 曹植 生當作人杰，死亦為鬼雄?！? 補充：先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。告訴我們在讀好書的同時還要（關(guān)心時事）。 三、練習提示 練習 2 表現(xiàn)愛國主義的詞：以身許國 碧血丹心 精忠報國舍生取義 大義凜然 永垂不朽 視死如歸 大義滅親 疾惡如仇 浩氣長存。 虎門銷煙的偉大意義是虎門銷煙這一偉大壯舉，沉重地打擊了外國侵略者的囂張氣焰。 “有眼不識泰山”的意思是長著眼睛辨不出泰山，比喻 無知。“功夫”指時間、精力。贊揚了他為祖國勤學苦練的可貴精神。北端是天安門，南端是毛主席紀念堂，東側(cè)是中國國家博物館，西側(cè)是人民大會堂。不知細葉誰裁出，二月春風似剪刀。）使人感受到風很大。讀了這首詩，我想對老師說：“（老師，你真?zhèn)ゴ螅。?。詩歌把老師比作春蠶，我想把老師比作（園丁、蠟燭、鋪路石）。 ８。劉禹錫的《望洞庭》一詩中的“（遙望洞庭山水色，白銀盤里一青螺。途中見到月亮，勾起了詩 人思念（故鄉(xiāng)和友人）的思想感情。詩句的意思是（詩人連夜乘船從清溪出發(fā)，駛向三峽。 ６ .“夜發(fā)清溪向三峽，思君不見下渝州。詩人在（秋天的晚上）乘船遠行，從（清溪）出發(fā)，駛向（三峽），最后到達（渝州）?？梢杂贸烧Z（水平如鏡）來形容此時的洞庭湖?！拔础钡囊馑际牵]有、未經(jīng)）。 ４ .詩句“湖光秋月兩相和，潭面無風鏡未磨。 ２ .蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長久，千里共嬋娟”）表達自己的美好祝愿。 第一單元練習 一、按課 文內(nèi)容填空。 ③海內(nèi)存知己，天涯若比鄰。 描寫懷鄉(xiāng)思親、送別的佳句： ①遙知兄弟登高處，遍插茱萸少一人。 ④小時不識月，呼作白玉盤。 ②野曠天低樹，江清月近人。 ⑤飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。 ③京口瓜洲一水間，鐘 山只隔數(shù)重山。） 五、句子 描寫山水的詩句：①青山橫北郭，白水繞東城。我能默寫一首描寫自然景物的詩：（碧玉妝成一樹高，萬條垂下綠絲絳。 四、練習提示 練習 1 文思敏捷 聰明過人 青出于藍 一鳴驚人 桃李爭妍 后繼有人 十年樹木 百年樹人 李嶠的《風》這首詩中，（過江千尺浪，入竹萬竿斜。抒發(fā)了作者對秋天的熱愛之情。“下”：順流而下。漸漸地，那半輪明月也看不到了，而船已經(jīng)順將而下駛向渝州了。詩人從“峨眉山月”寫起，點出了詩人遠游的時令是在秋天，前兩句的意思是說：秋高氣爽，峨嵋山月色特別明朗，月影映入江水，又伴隨著“我”順流而下。 《峨嵋山月歌》是唐代詩人李白初離四川時寫的。 這首詩歌運用了比喻的修辭手法，分別把洞庭湖水面比作未磨的銅鏡；后兩句把洞庭湖比作了白銀盤，把君山比作了青螺。 后兩句的意思是說：在明月銀輝下，青翠的君山，清澈的湖水，渾然一體，遠望如同銀盤里放了一顆小巧玲瓏的青螺，十分惹人喜愛?！扮R”：銅鏡，比喻洞庭湖水面。 “相”：相互。 蘇軾由中秋圓月想起（手足情深，分別七年）的弟弟，在深深的思念中體會到（“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺”）的人生哲理，用（“但愿人長久，千里共嬋娟”）表達自己的美好祝愿。這些詩句表達了詩人熱愛生活、積極奮發(fā)的寬大胸懷?！笨梢杂谜n文中的“世上本來就是有悲也有歡、有離也有合的，就像天上的月兒有隱也有現(xiàn)、有圓也有缺一樣，哪里會十全十美呢！”來解釋；“但愿人長久，千里共嬋娟！”可以用課文中的“但愿美好的感情長留人們心間，雖然遠隔千里，也能共同擁有這一輪明月！”來解釋。 《但愿人長久》課文中表現(xiàn)蘇軾情感變化的詞語是先“思念”，接著“埋怨”，后來“寬慰”?！伴L久”的意思 是長久地活著，心懷美好的情感。 《 但愿人長久》 《但愿人長久》的題目中：“但”的意思是只。詩人用這句話形象地說明了教師不僅要讓學生知道歷史，現(xiàn)狀和未來，還要幫助學生樹立遠大的理想，走向幸福的明天。 “昨天”“今天”“理想”這是兩個比喻句中的詞語，詩句中“昨天”指過去的歷史?！靶难薄靶羷凇眱蓚€詞也可以體會到教師為了孩子們的成長辛勤工作，表現(xiàn)了教師無私奉獻的精神。 “古今中外，哪個人的成長不浸透著教師的心血！地北天南，哪一項創(chuàng)造不蘊含著 教師的辛勞！”中“浸透”“蘊含”兩詞充分說明了教師工作的偉大意義：傳播知識，教書育人，培養(yǎng)了一批又一批的人才，推動了社會的發(fā)展、人類的進步。 附件一： 1—— 7 單元復習資料 復習第一單元 一、習慣養(yǎng)成 《培養(yǎng)良好的學習習慣 (7)》 本學期培養(yǎng)的良好學習習慣：讀書有選擇，讀書做記號，留心觀察事物。 第二階段綜合復習：完成專題復習后，將知識不斷循環(huán)鞏固，建議每次綜合練習除要涉及各專題知識外，還應滲透一些拓展性的題目。復習時要注意狠抓重點，突破難點，不能平均用力；而且要把學生平時經(jīng)常出現(xiàn)的，普遍存 在的錯誤有針對性地講解。所以我建議每個學校在自己計劃好總的復習計劃的同時，老師們自己也可以針對自己班的情況相應地進行增減，把時間力氣用在刀刃上。 二、復習時間 ：兩周左右 三、學情分析： 教師對本班學生的學情做好分析，可以幫助減少無 謂的復習時間，大大提高復習效率。 面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習，使各層次的學生都得到提高。蘇教版四年級語文上冊期末復習建議、復習內(nèi)容 赤壁路小學 劉麗春 一、指導思想： 以原教學大綱、教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材，根據(jù)學生目前存在的問題，作系統(tǒng)性的復習。 以提高學生實際語文能力為重點，在不增加學習負擔的前提下力求挖掘?qū)W生的積極性和學習潛在能力。 4．嘗試新復習法，探索有效復習新策略。例如學生在基礎(chǔ)、閱讀、寫作上的優(yōu)勢是什么，欠缺的是什么，應把時間著力在學生的不足和缺漏上。 四、復習形式： 分單元復習 —— 歸類復習 —— 綜合復習 五、復習策略： 建議期末總復習大體上分 3 個階段進行： 第一階段專題復習：根據(jù)本學期的教學內(nèi)容作歸類，各個專題逐個專題攻破?？梢越Y(jié)合補充練習和隨堂作業(yè)。 第三階段原型復習：回歸課本，立足課本，緊緊圍繞課本的相關(guān)知識進行練習。 學寫讀書做記號的方法有： — ● ○ ？ △ 二、生字回眸 編織 閃耀 創(chuàng)造 智慧 浸透 波 濤 朝霞 崇高 祝愿 塑造 但愿 品嘗 觀賞 屈指可數(shù) 形影不離 陰晴圓缺 十全十美 心緒不寧 古今中外 情不自禁 地北天南 茁壯成長 秋月 青螺 湖光 白銀 明麗 珍藏 煩惱 照耀 井井有條 釀造 梳子 羊腸小路 缺少 梳理 想念 辛苦 悲歡離合 柔韌 皓月當空 時隱時現(xiàn) 三、課文點擊 《 老師，您好！》 《老師，您好》這是一首現(xiàn)代抒情詩，贊美了教師的辛勤勞動、教師事業(yè)的崇高和美好，抒發(fā)了人們感激老師、歌頌老師的思想感情。“古今中外”“地北天南”從時間和地域兩方面突出強調(diào)了教師無時不在、無處不在為社會、人類作貢獻。 全詩有兩條線索：一條是描寫、贊美教師事業(yè)的崇高和美好；另一條是孩子們對教師的無限感激和真誠祝福。“今天”指現(xiàn)在；“理想”指未來。 “春暉”：比喻教師的關(guān)心和愛護； “朝霞”：比喻教師的教學像早晨的霞光，給學生帶來光明、美好的一天； “春蠶”：比喻辛勤的老師；“理想的絲線”：比喻教師心情勞動的工作成果； “甘露”：比喻教師付出的心血； “茁壯的新苗”“幸福開放的鮮花”：比喻幸福成長的學生?！霸浮笔窍Ｍ⒆Ｔ傅囊馑?。題目的意思是：但愿大家都能健康生活，美好的情感常留心間。 “人有悲歡離合，月有陰晴圓缺，此事古難全。詩句中的“此事”指的是“人有悲歡離合，月有 陰晴圓缺”；“嬋娟”原指美好的樣子，詞中指美好的月色。 中秋節(jié)的夜晚，蘇軾的心情是這樣變化的：（心緒不寧）→埋怨→（寬慰）。 《 古詩兩首》 《望洞庭》是唐代詩人劉禹錫寫的，詩的前兩句的意思是：秋夜，洞庭湖水清澈透明，與明月的清光交相輝映，顯得十分寧靜、和諧；湖上無風，迷迷蒙蒙 的湖面就像未經(jīng)磨拭的銅鏡一樣。“和”：和諧，協(xié)調(diào)。“鏡未磨”：形象地表現(xiàn)了月光下洞庭湖面風平浪靜的景象。 “遙望”：遠望。贊美了秋天月夜洞庭的美景，表達了詩人熱愛大自然的美好感情。 抒發(fā)了作者思念故鄉(xiāng)和友人的感情。后兩句的意思是：連夜從清溪出發(fā)向三峽駛?cè)ァ? “夜發(fā)”：連夜出發(fā)。 《 秋天》 《秋天》課文主要采用了擬人的修辭手法，全詩壓的是 ao 韻，課文中表現(xiàn)擬人的詞語有很多，如：“嚷著”“舉著”“穿紅襖”“披紫袍”“紅著臉”等。 為什 么要“撿一片黃葉悄悄地珍藏”？“黃葉”是秋天的象征，因為作者喜愛秋天的美麗景色，喜愛秋天的豐收景象，他想讓醉人的景色永留心田