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人教版歷史與社會八上農(nóng)耕文明時代下──綿延不絕的中華文明ppt復習課件-展示頁

2024-12-08 20:50本頁面

　　

【正文】民族融合魏蜀吳西北中原南方西晉東晉經(jīng)濟重心開始南移南北朝帝國新政新型的人際關(guān)系新型的政治制度君臣關(guān)系 (人鏡 ) 君民關(guān)系 (水舟 ) 三省六部制完善科舉制貞觀之治盛唐氣象社會生活經(jīng)濟繁榮國際地位飲食娛樂農(nóng) 業(yè) 商業(yè) 手工業(yè) 長安成為世界之都繼承前人吸收外來盛世文化漢史唐詩宗教藝術(shù) 絲綢之路與

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冀教版歷史七上中華文明的起源-展示頁

【摘要】中華文明的起源第一單元涉及課程第1課祖國境內(nèi)的早期人類第2課原始的農(nóng)耕社會第3課華夏之祖的傳說單元綜述中國境內(nèi)至少在170萬年前已經(jīng)出現(xiàn)了人類活動。經(jīng)過漫長的歲月，原始人類完成了從氏族、部落到國家的發(fā)展。人類社會正在一步步告別野蠻，走向文明。課程標準、北京人等早期人類為

2024-12-20 11:09

人教版歷史與社會八上傳說時代的文明曙光ppt課件-展示頁

【摘要】第三課傳說時代的文明曙光教學目標：1、了解傳說故事所含有的事實成分及其所體現(xiàn)的史料價值。2、知道傳說故事反映了文明起源時期社會的巨大變動和無數(shù)先民們的創(chuàng)造和發(fā)明。3、了解炎帝被尊為華夏族人文初袓的原因，無意之中增強對中華民放的認同感。教學重點：華夏族的人文初袓－－炎帝和黃帝教學難

2024-12-01 01:50

人教版七上第9課中華文明的勃興(二)ppt課件-展示頁

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2024-12-01 11:50

人教版歷史與社會八下513農(nóng)耕文明的繁盛課件1-展示頁

【摘要】17世紀初，中國人口已近兩億，19世紀初，中國人口超過三億，占世界人口總數(shù)的三分之一。這一時期人口發(fā)生了怎樣的變化？人口增長迅速中國農(nóng)耕文明達到鼎盛明清時期人口大量增長說明了什么？雍正帝康熙帝乾隆帝第3課時農(nóng)耕文明的繁盛農(nóng)業(yè)的興盛你認為當時農(nóng)業(yè)的哪些進步有助于緩解人口大量增長

2024-12-01 01:50

歷史上冊人教版第一單元---中華文明的起源單元復習-展示頁

【摘要】課件制作：寧陽英才中學靳桂榮第一單元中華文明的起源原始社會舊石器時代新石器時代（農(nóng)耕時代）（遠古時代）北京人元謀人山頂洞人元謀人元謀人黃帝堯舜禹時期的居民河姆渡居民半坡居民大汶口居民（遠

2025-01-27 01:04

獨領(lǐng)風騷的中華文明-展示頁

【摘要】??《詩經(jīng)》和《楚辭》開創(chuàng)了源遠流長的中國文學發(fā)展歷史。?代表人物：司馬遷、李白、杜甫、蘇軾、關(guān)漢卿、曹雪芹等。?不同朝代的主要文學成就及其代表人物：先秦的民歌、秦漢的散文（司馬遷）與樂府詩、唐宋的散文

2025-05-22 02:10

【主題一】中華文明的勃興-展示頁

【摘要】【主題一】中華文明的勃興從元謀人、北京人到山頂洞人的演進過程，勾畫出中華大地早期人類進化的輪廓。半坡遺址與河姆渡遺址展示了中華大地上璀璨的農(nóng)耕文明。【考點一】祖國境內(nèi)的遠古居民【考試說明】識記知道北京人的生產(chǎn)生活狀況。：距今約______年至_____年。：發(fā)現(xiàn)于北京_______，：還保留

2024-10-29 21:18

人教版歷史與社會八上傳說時代的文明曙光ppt課件之一-展示頁

【摘要】故事會：你聽說過哪些傳說時代的英雄故事？史詩把烏魯克王吉爾伽美什描寫成一個極其勇武、智慧而又英俊的七分象神三分象人的角色。他關(guān)心城市的安全，讓人們修筑城墻?？墒撬郧轵湴痢⒈┡埃谷穗y以忍受。人們向天神安努禱告，天神就下令創(chuàng)造了一個野人恩吉都來和他抗衡。可是他們兩人在激烈搏斗之后竟然成了好友。他們兩人一同殺死了噴烈火的

2024-12-01 01:50

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【摘要】明清（前期）文明（14～19世紀中期）古代中華文明的衰落與轉(zhuǎn)型1、（必修一）古代中國的政治制度：明清君主專制的加強2、（必修二）古代中國的經(jīng)濟：農(nóng)業(yè)、手工業(yè)、商業(yè)的發(fā)展概況；資本主義萌芽與“重農(nóng)抑商”和“海禁”政策3、（必修三）中國傳統(tǒng)文化主流思想的演變：宋明理學以及明清之際的儒學思想；古代中國的科

2025-05-24 23:56

翟雙慶中華文明與中醫(yī)-展示頁

【摘要】北京中醫(yī)藥大學翟雙慶教授中華文明與中醫(yī)中華文明與中醫(yī)中醫(yī)藥概況：教育方面醫(yī)療方面中華文明◆術(shù)：火藥、指南針、造紙、印刷、中醫(yī)藥◆道：思維文化，即認識問題、分析問題的思維，包括整體、功能、辨證（運動）、和諧等中華文明●整體：人同自然相統(tǒng)一；

2024-10-27 23:52

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【摘要】第一篇：走進歷史故事傳承中華文明課題:走進歷史故事傳承中華文明學科:歷史活動小組組長：組員：活動目的: 該課題選擇源于教材。中國歷史故事是愛國主義教育的不朽教材，是中華民族悠久文化的瑰寶。誦讀中...

2024-11-16 23:23

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【摘要】第一單元列強的侵略和中國人民的抗爭列強的侵略國際背景武裝侵略屈辱條約經(jīng)濟侵略歷史影響工業(yè)革命第二次工業(yè)革命鴉片戰(zhàn)爭第二次鴉片戰(zhàn)爭甲午中日戰(zhàn)爭邊疆危機八國聯(lián)軍侵華《南京》及附件《天津》《北京》《馬關(guān)條約》

2024-12-20 07:19

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【摘要】1教學目標1、知識與技能：列舉中國境內(nèi)遠古文化遺存,知道中華文明的起源及其地域特征。能試著描述早期中華文明人們的生產(chǎn)生活。2、過程與方法：通過圖文資料，說明中華文明起源地，描述自然環(huán)境特征。先獨立思考后小組合作的方法來探討中華文明所具有的特征3、情感態(tài)度價值觀：通過對中華文明的探究，感悟中華文明源遠流長綿延至今。2學情分析1、從學習心理

2024-12-21 10:18