初中地理教學(xué)反思范文-展示頁(yè)
2024-09-24 10:42本頁(yè)面
【正文】 ，這個(gè)學(xué)生卻在幾天后提出疑問(wèn)，說(shuō)明他上課時(shí)認(rèn)真聽(tīng)、認(rèn)真學(xué)，也認(rèn)真想了，可總是解不開(kāi)。對(duì)學(xué)生回答問(wèn)題的評(píng)價(jià)也經(jīng)常以很好!太棒了!很有新意!你真會(huì)動(dòng)腦筋!等語(yǔ)氣來(lái)及時(shí)贊揚(yáng)鼓勵(lì)。上課期間，適當(dāng)允許學(xué)生隨時(shí)舉手提出問(wèn)題，講出思想的火花。如：每節(jié)課的開(kāi)始，我總是對(duì)學(xué)生說(shuō)：這節(jié)課，讓我們來(lái)共同研究，一起探討有關(guān)……的問(wèn)題。新課程不僅要求教師的觀念要更新，而且要求教師的角色要轉(zhuǎn)變，教師再也不能把知識(shí)傳授作為自己的主要任務(wù)和目的，把主要精力放在檢查學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度上，而應(yīng)成為學(xué)生學(xué)習(xí)的激發(fā)者、引導(dǎo)者、組織者和合作者?！ 〕踔械乩斫虒W(xué)反思范文篇一地理新課程用圖文并茂的資料，形象直觀的圖表、生動(dòng)有趣的閱讀材料，貼進(jìn)學(xué)生生活的課堂活動(dòng)，創(chuàng)設(shè)了充滿時(shí)代氣息的地理教學(xué)情境。地理教學(xué)要轉(zhuǎn)變理念和,發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主體作用,讓學(xué)生學(xué)會(huì)求知,懂得自我提高和發(fā)展,真正成為教學(xué)主體,教師要學(xué)習(xí)先進(jìn),積極運(yùn)用到教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中,在初中地理教學(xué)中加強(qiáng)反思。下面小編為大家整理了初中地理教學(xué)反思，歡迎參考。面對(duì)這樣的教材，你該如何使用?又該怎樣上課?怎樣發(fā)揮教師的作用?怎樣挖掘?qū)W生的潛能?……需要地理教師冷靜、積極地不斷反思，才能適應(yīng)新課程下的地理教學(xué)。為此，我在課堂教學(xué)中很注意創(chuàng)設(shè)民主、平等、自由、和諧的教學(xué)氣氛，形成一個(gè)無(wú)拘無(wú)束的思維空間，讓學(xué)生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài)，來(lái)積極思維與想象。我覺(jué)得過(guò)去經(jīng)常講這節(jié)課學(xué)習(xí)或今天上第幾章……，總還有點(diǎn)居高臨下，我教你們跟我學(xué)的味。課堂提問(wèn)經(jīng)常問(wèn)你說(shuō)呢?你認(rèn)為呢?你的觀點(diǎn)呢?你的看法呢?還有不同的想法嗎?再想想看?等鼓勵(lì)學(xué)生自由地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。這樣做，有時(shí)會(huì)有意想不到的發(fā)現(xiàn)。在書上是肯定找不出答案的。這件事提醒了我，書本沒(méi)有講到的知識(shí)，可能有的學(xué)生會(huì)去想，也可能有的學(xué)生心存疑問(wèn)，苦苦思索又覺(jué)與書本無(wú)關(guān)，就算了。每當(dāng)空閑之時(shí)我還在反思：一些學(xué)生在上堂課的表現(xiàn)，思緒是否還游離在課堂之外?為什么個(gè)別學(xué)生上課時(shí)表情冷漠，眼神空洞，甚至上課經(jīng)常不帶書?曾試著和他課后交談以示關(guān)愛(ài)，于是曾經(jīng)，他聽(tīng)課認(rèn)真，不再干擾課堂，而一段時(shí)間后又恢復(fù)原樣……或許是因?yàn)闆](méi)有及時(shí)賞識(shí)他的
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