20xx小學語文六年級教學建議——大海的歌“三美”導讀設計-展示頁
2024-09-23 05:37本頁面
【正文】 語 (藍天、白云、碧綠的海、朝陽 )，然后再用自己的話描繪一番這幅畫面的色彩美。在講讀過程中，要讓學生細心地領會，從而受到美的熏陶。按照由上到下 (藍天、白云 rarr。這里僅就 ?大海的歌 ?(六年制第六冊 )一課的教學，擬定出三美導讀設計。它的本質(zhì)在于理解自然和社會的美，理解人與人的相互關系的美，在于以藝術的眼光來認識周圍現(xiàn)實，也在于培養(yǎng)藝術上的美的創(chuàng)造力。 1 小學語文六年級教學建議 —— ?大海的歌 ?“三美〞導讀設計 審美教育，是深化語文教學改革的一個重要課題。正如蘇聯(lián)教育家凱洛夫所言：美育是學生全面開展的一個不可缺少的局部。因而，審美教育是一項十分重要的培養(yǎng)目標。 一、領會景色的美 課文的第一段 (第 1自然段 )，寫作者出海前，在碼頭上看到的景色。碧綠的海 )，由近及遠 (眼前的正從東方升起的朝陽 )的空間位置描繪了碼頭上景色的絢麗美。導讀可按如下三步進行。 第二步：輕語品味美 在抓住了描寫景色的重點詞語、對美麗的景色有了初步的感知之后，可讓學生放緩速度，輕聲地品讀這段課文，然后說出描寫的順序 (由上到
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