20xx小學語文五年級教案——青山處處埋忠骨閱讀教學的課堂結(jié)構(gòu)之研究-展示頁
2024-09-23 05:35本頁面
【正文】 時間有多少？而往往大局部時間是聽和作些簡單的思考，以及記下教師的答案，課后背，以應(yīng)付考試。整堂課按時間下來，按事先設(shè)計好的教 學執(zhí)行下來，教師的 4 中心地位致使學生難以進行學習和思考。具備功能生成意義的課堂問題必須要有質(zhì)的內(nèi)在性和質(zhì)的規(guī)定性。禁錮了學生的思維和情感。 〔 3〕 毛澤東為革命事業(yè)獻出一切的崇高品質(zhì)和無產(chǎn)階級革命家的博大的胸懷。 〔 1〕毛澤東崇高的國際主義精神。明顯可以看出問題設(shè)計是不嚴密的，也是缺乏思維深度的?！? 先我們看問題一關(guān)于三封電報的內(nèi)容，分別用一句話歸納，第一封電報如果說可以用一句話概括的話，那么對于第二、三封電報課文原文本來就只有一句話： 主席，秘書進來，小聲說：彭老總來電，說岸英是 主席的長子，要求破格將遺體運回國?！? ，然后按要求解答問題。做作業(yè)本上的練習?！?3〕在悲哀的同時，毛澤東還想到了什么？說說這同課文的中心又有什么關(guān)系?！?2〕接到這三封電報后，毛澤東的心情無比悲哀。〕 問題例如〔 沒有明確的主題，字詞，標點，句意，語法等。 ，聽課文錄音。 思想感情教育：感受無產(chǎn)階級革命家的寬廣胸懷及崇高的國際主義精神。 能力訓練：初步學會分析歸納記敘文的中心思想。 1 一、對傳統(tǒng)課堂結(jié)構(gòu)模式的分析 首先看一個課例： ?青山處處埋忠骨 ? 教學目標： 知識教學：了解通過一件事的具體記敘來表達中心的寫法。掌握履、勛、濫、爾、殉、鎖、湊、眷、赴、瞬、裹、黯等 12個字。初步學會有感情朗讀課文。 教學過程： 。 ，一問一答〔提出問題，然后你說我說。如： 〔 1〕分別用一句簡明的話歸納從朝鮮發(fā)來的三封電報的主要內(nèi)容。畫出他悲哀 2 心情的語句，說說這同課文的中心有什么關(guān)系。 ?！舱n外補充練習〕 再看作業(yè)本上的作業(yè)： 報，然后按要求解答問題〔對文中加點字解釋不正確的選項是；這封電報包含著兩層意思，請用豎線在文中標明，并歸納這兩層意思?！策@篇短文著重記敘了哪兩件事？請用簡明的語言加以歸納；短文贊頌了毛澤東怎樣
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