20xx三年級語文教案——軍神-展示頁
2024-09-23 04:50本頁面
【正文】 導(dǎo)學(xué)生通過讀書當(dāng)即予以解決； 對那些易于答復(fù)的問題，請知道答案的同學(xué)予以幫助； 對那些有思考價(jià)值、值得閱讀探究的問題，將其逐一梳理，引導(dǎo)學(xué)生通過閱讀實(shí)踐自主解決。學(xué)生對字詞的學(xué)習(xí)不是孤立的，要做到字不離詞，詞不離句，讓學(xué)生組詞擴(kuò)詞，是為了更換語境，在新的語境中強(qiáng)化學(xué)生對生字的再認(rèn)識。 假設(shè)學(xué)生出現(xiàn)同音替代的現(xiàn)象，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分形近字拒和距矩，并分別組詞。 學(xué)生在給生字拒擴(kuò)詞時(shí)，可能組成詞語距離規(guī)矩等。、勉強(qiáng)的強(qiáng)讀成qiaacute。〔課件出示生字詞〕 3 年 齡土匪繃帶拒絕施行麻醉劑 哼叫由衷勉強(qiáng)堪稱暈過去一聲不吭 〔 2〕引導(dǎo)學(xué)生更換語境，給生字組詞擴(kuò)詞。 3．了解學(xué)生生字詞掌握的情況。而本文，劉伯承以當(dāng)年關(guān)公刮骨之氣概在不使用麻醉劑的情況下忍受了 72刀的刀割之痛，卻一聲不吭，為其實(shí)施手術(shù)的沃克醫(yī)生尊稱其為軍神。 ［教學(xué)過程預(yù)設(shè)］ 一、故事激趣導(dǎo)入新課 1．故事導(dǎo)入。 4．樹立大語文教育觀，溝通課堂內(nèi)外，利用各種教育資源，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)的空間。 2 3．重視學(xué)生獨(dú)立鉆研文本，潛心會文，使學(xué)生經(jīng)歷閱讀實(shí)踐。 [媒體運(yùn)用 ] 1．硬件媒體：計(jì)算機(jī)投影儀 2．軟件媒體：文字畫面聲效 ［教學(xué)理念］ 1．表達(dá)語文工具性和人文性的統(tǒng)一。 4．讀懂課文，了解劉伯承的鋼鐵意志，學(xué)習(xí)老一輩無產(chǎn)階級革命家為了實(shí)現(xiàn)革命理想堅(jiān)決剛毅、勇于戰(zhàn)勝一切困難的偉大精神。 3．理解描寫人物神態(tài)、情緒變化的詞句，體會劉伯承的堅(jiān)強(qiáng)意志。 1 三年級語文教案 —— 軍神 [目標(biāo)預(yù)設(shè) ] 1．學(xué)會本課 13個(gè)生字，讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，懂得在文中的意思。 2．練習(xí)用較快的速度閱讀課文，培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣。學(xué)習(xí)課文運(yùn)用側(cè)面描寫、細(xì)節(jié)描寫來刻畫人物的方法。 5．有感情地朗讀課文。 2．以學(xué)定教，順學(xué)而導(dǎo)，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性。在師生與文本平等對話的過程中，珍視學(xué)生獨(dú)特的感受、體驗(yàn)和理解。擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，增加閱讀量。 昨天，老師給同學(xué)們講了一個(gè)發(fā)生在三國時(shí)期的故事，故 事的名字是什么〔關(guān)云長刮骨療傷〕那么，關(guān)云長刮骨療傷與我們今天要學(xué)的課文之間有什么相似之處〔學(xué)生交流〕
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