20xx我只看見你的眼睛教學(xué)設(shè)計之一-展示頁
2024-09-23 04:37本頁面
【正文】 景有助于理解課文的閱讀方法，并學(xué)習(xí)在習(xí)作中交代背景的寫作方法。該詩歌雖然篇幅短小，但理解起來并不容易，所以課前應(yīng)查找有關(guān)醫(yī)護(hù)人員抗擊非典的文字、聲像資料，課中適時播放，并以讀代講，通過反復(fù)的品讀，想象意境，激發(fā)學(xué)生對白衣戰(zhàn)士的敬佩之情。第一小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員面對病魔〔非典〕時憤怒的心情和冷靜的態(tài)度 。 1 ?我只看見你的眼睛 ?教學(xué)設(shè)計之一 本課教材分析： 本文是一首詩歌，共有 5個小節(jié)，每個小節(jié)字?jǐn)?shù)根本相等，句句押韻，富有鮮明的節(jié)奏感與和諧的韻律美。它抓住眼睛這一意象，運用層疊的手法，回環(huán)復(fù)沓，給讀者展示了眼神所表達(dá)的不同情感，歌頌了白衣天使的高尚心靈，抒發(fā)了作者對他們的敬佩之情。第二小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員面臨生死抉擇時所表現(xiàn)出的戰(zhàn)勝病魔的信心和毅力；第三小節(jié)寫醫(yī)護(hù)人員用溫柔的深情撫慰 病友；后兩個小節(jié)是對前三節(jié)的總結(jié)，點明了作者要表達(dá)的主旨，照應(yīng)了題目。 教學(xué)目標(biāo)： 通過學(xué)習(xí)課文，理解課文內(nèi)容，知道在非典肆虐時期，醫(yī)護(hù)人員都得戴著口罩，病人與醫(yī)護(hù)人員的各種情感交流都來自于眼睛，從而體會到醫(yī)護(hù)人員救死扶傷、不顧個人安危的精神，激起對醫(yī)護(hù)人員的敬佩之情。 利用所學(xué)過的學(xué)習(xí)生字詞的方法，自主學(xué)會本課要求掌握的三個生字及生詞。 教學(xué)過程： 課前準(zhǔn)備 把學(xué)生分成三個小組：家庭教育環(huán)境較好、能較熟練電腦操作的一組在學(xué)校電腦老師或家長的幫助下，搜集非典時期醫(yī)護(hù)人員冒著危險拯救病人情景的音像資料；一組到當(dāng)年的抗非典定點醫(yī)院183醫(yī)院了解當(dāng)時抗擊防護(hù)非典情況并搜集一到兩個驚險故事；另一組通過詢問、查閱方式，搜集有 關(guān)非典的資料，如傳播方式、對人類的危害等?！步處煷髦谡诌M(jìn)入教室，通過眼神和手勢示意學(xué)生，同學(xué)生完成師生間問好的開課程序?！?1〕剛剛雖然老師戴著口罩進(jìn)入教室，但我們都順利完成了師生間問候的程序，你們是怎么理解
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