【正文】 就是其實(shí)每 一個(gè)孩子都能成為好孩子。這點(diǎn)我要向她學(xué)習(xí)，我也經(jīng)常做決定，但是遇到了我愛(ài)看的動(dòng)畫(huà)片就會(huì)將這些決心拋諸腦后，常常被媽媽追著批評(píng)。 書(shū)中的金鈴有許多方面值得我學(xué)習(xí)，她不歧視弱小，有一個(gè)比金鈴矮一個(gè)頭的 “ 尚海 ” 他的成績(jī)和體力都不太好，每當(dāng)有人欺負(fù)他時(shí)，金鈴總是理直氣壯地保護(hù)他。文章最后作者加了一句意味深長(zhǎng)的話(huà)： “ 跑啊孩子，沖刺??！ ” 令人回味無(wú)窮。 《我要做好孩子》讀后感 2 最近，我讀了《我要做好孩子》這本書(shū)，讀后使我意猶未盡。 金玲通過(guò)自己的堅(jiān)持不懈的努力，靠自己贏得了別人的肯定， 信任，雖然金玲不是個(gè)成績(jī)優(yōu)越的學(xué)生，但是她渾身充滿(mǎn)自信，雖屢戰(zhàn)屢敗，但毫不氣餒，這種精神是值得我們學(xué)習(xí)的，面對(duì)老師家長(zhǎng)直抒胸臆，毫不畏懼，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。為了做一個(gè)讓家長(zhǎng)，老師滿(mǎn)意的好孩子，她作了種種努力，并為保留心中那份天真，純潔，她和家長(zhǎng)，老師做了許多抗?fàn)?。金玲為了幫助蠶桑葉，不顧自己安危，挨家挨戶(hù)尋找，甚至翻墻越室去偷桑葉。 主人公叫一個(gè)小學(xué)六年級(jí)的學(xué)生，名字叫金玲，是一個(gè)學(xué)習(xí)中等，但是聰明，誠(chéng)實(shí)，正直，善良惹人愛(ài)的小女孩。 《我要做好孩子》讀后感 1 今天我讀了著名作家黃蓓佳 的《我要做好孩子》這本書(shū)。 第三篇：《我要做好孩子》讀后感 《我要做好孩子》讀后感精選 15 篇 當(dāng)賞讀完一本名著后，大家一定都收獲不少，讓我們好好寫(xiě)份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。我們只是用我們成人的眼光來(lái)看待了孩子們的世界。作業(yè)沒(méi)交，不究原因就批評(píng)；課堂聽(tīng)課效率低，總認(rèn)為學(xué)生不聽(tīng)話(huà)、開(kāi)小差。孩子們的感情也是細(xì)膩的，他們也向往著快樂(lè)生活，也應(yīng)當(dāng)享受平等與尊重。 ‘ 金鈴語(yǔ)氣激烈地反駁： ’ 老鼠會(huì)比貓吃得多嗎？它那么小，它需要的食物非常少，有貓的十分之一就夠了。人們喜歡貓，只不過(guò)因?yàn)樨埍壤鲜舐?tīng)話(huà)，貓的模樣又比老鼠漂亮。 ’ 貓這家伙又懶又饞，除了會(huì)抓老 鼠之外，別的還會(huì)干什么？可是它憑什么要欺負(fù)老鼠呢？它們?cè)诖笞匀恢袘?yīng)該是平等的，每一個(gè)生命，無(wú)論它多么弱小，總有生存的權(quán)利，貓并不比老鼠高貴。她試探著問(wèn)媽媽?zhuān)?’ 你真的要消滅那只老鼠嗎？ ‘ ?? 卉紫偏過(guò)臉說(shuō)： ’ 總不會(huì)有人喜歡老鼠吧？ ‘ 金鈴咬一咬嘴唇，輕聲說(shuō)： ’ 我喜歡。當(dāng)媽媽帶回老鼠藥、老鼠夾、貓時(shí)，卻喚起了金鈴對(duì)老鼠的同情。 ” 事件 4:金鈴羨慕外公外婆退休清閑，不愿讀書(shū)、要快樂(lè)悠閑。 “ 金鈴被媽媽劈頭蓋臉這一頓罵，委屈得流出眼淚來(lái)說(shuō)： ‘ 為什么大人總要逼我們?nèi)プ鑫覀儾辉敢庾龅氖?？我自己?lái)決定自己的身體不行嗎？ 39。 ” 事件 3:金鈴媽媽聽(tīng)說(shuō)肥胖會(huì)影響孩子智力，就給金鈴精心挑選了減肥藥，并控制了金陵的飲食。 ?? 她舍不得打破這一刻和媽媽之間的溫馨，更不忍心看到媽媽傷心失望的樣子。在金鈴的意識(shí)中，她已經(jīng)好久沒(méi)有溫習(xí)到媽媽身上的氣味了。啊！春呀，草呀，我愛(ài)你們！ ” 事件 2:金鈴數(shù)學(xué)成績(jī)一直不太好，這一次測(cè)試班上 54 名而她的卷首醒目地寫(xiě)著 “47 ” 這個(gè)名次，回到家她居然拿名次是 “12” 的語(yǔ)文試卷來(lái)冒充。小草也會(huì)冷嗎？我想到這兒，隨手抓起一把枯萎了的黃草，輕輕地蓋在小青草身上，只留下那只帶露珠的 ‘ 小膀子 ’ 。我被這個(gè)美妙絕倫的景象吸引住了，癡癡地望著草地 ?? 忽然，我眼前一亮！那、那不是剛剛抽嫩芽的小草嗎？ ?? 我抑制不住心中的興奮之情 —— ??！春天終于來(lái)到了！我彎下腰，輕輕擺弄著，不是輕輕撫摸著一叢叢小草，盡量不碰著它葉子上晶瑩的裝飾品 —— 露珠。金鈴可謂是在夾縫中展示自己孩童快樂(lè)的本性。老師和家長(zhǎng)想讓孩子考上好的學(xué)校錯(cuò)了嗎？答案是肯定的。為了迎接即將到來(lái)的小升初考試，每天埋頭在書(shū)山題海之中。 主人公金鈴是一個(gè) 11 歲胖胖可愛(ài)的六年級(jí)女學(xué)生。只要努力了，就會(huì)逐漸進(jìn)步，能做到這一點(diǎn)，你就一定會(huì)成為好孩子！我很喜歡書(shū)里的主人公，因?yàn)榻鹆峋褪且粋€(gè)試圖改正錯(cuò)誤、不斷進(jìn)步的好女孩。做個(gè)好孩子其實(shí)并不難，只要盡自己最大努力去爭(zhēng)取，只要堅(jiān)持不懈你就是個(gè)好孩子。相信每個(gè)孩子，只要為他們提供了適宜的教育，他們都能成為好孩子。 怎樣做個(gè)好孩子？其實(shí)，擺脫分?jǐn)?shù)至上原則才能正確看待孩子，學(xué)習(xí)成績(jī)好只能是好孩子的一個(gè)方面，責(zé)任心、愛(ài)心、德行等我認(rèn)為更是一個(gè)好孩子所具備的。所有人都掙不脫這樣的怪圈。讀完這本書(shū)，引發(fā)了我許多思考，我覺(jué)得這本書(shū)不僅寫(xiě)了兒童情趣故事，也寫(xiě)出了當(dāng)今社會(huì)所面臨的現(xiàn)實(shí) 。但這一切都不足以使她周?chē)娜?—— 老師、同學(xué)、媽媽、外婆 ——認(rèn)為她是個(gè)好學(xué)生。許多小事，都讓作者黃蓓佳描寫(xiě)得妙趣橫生，人物描寫(xiě)細(xì)致、活潑，事 情也非常有意思，時(shí)不時(shí)為我們帶來(lái)歡笑。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心地走進(jìn)升學(xué)考試的考場(chǎng)。書(shū)中的金玲是一個(gè)剛過(guò) 11 周歲生日，學(xué)習(xí)成績(jī)中等，但機(jī)敏、善良、正直的女孩子。我會(huì)像金玲一樣， 向真正的好孩子 “ 進(jìn)發(fā) ” ！ 張?bào)汊晪寢專(zhuān)? 這個(gè)假期，我和兒子共讀了作家黃蓓佳的傾情小說(shuō)《我要做好孩子》。一個(gè)人善良、誠(chéng)實(shí)、無(wú)私、博愛(ài)，不論卑賤、不論成績(jī)，他都是優(yōu)秀的好孩子！當(dāng)然，對(duì)學(xué)習(xí)也要十分認(rèn)真，就像書(shū)里的小主人公金玲，她后來(lái)刻苦用功，不跟同學(xué)一起看她最?lèi)?ài)的貼畫(huà)，一有空余時(shí)間她就會(huì)去學(xué)習(xí)和做作業(yè)，她一點(diǎn)一滴地進(jìn)步，從不驕傲，一步一步，腳踏實(shí)地 ?? 最終，金玲信心滿(mǎn)滿(mǎn)地走進(jìn)了升學(xué)考試的考場(chǎng)。幾經(jīng)周折，最終，她用行動(dòng)讓老師和同學(xué)們都認(rèn)同她是個(gè)好孩子。她一直努力要做一個(gè)好孩子。第一篇：《我要做好孩子》親子共讀讀后感 《我要做好孩子》親子共讀讀后感 莒縣第一實(shí)驗(yàn)小學(xué) 五年級(jí)三班 張?bào)汊? 這個(gè)學(xué)期，我讀了很多書(shū)，其中印象最深得是《我要做好孩子》。 書(shū)中的主人公金玲聰明伶俐、為人善良，而且十分可愛(ài)，就是學(xué)習(xí)成績(jī)一般，還很頑皮。后來(lái)她經(jīng)歷了很多事：她幫助小女孩幸幸，又結(jié)識(shí)了孫老師。 和媽媽一起讀書(shū)，使我對(duì)這本書(shū)有了更深的體會(huì)：分?jǐn)?shù)并不代表一切，更重要的是一個(gè)人是否有高尚的品質(zhì)。 “ 親子共讀 ” 讓我的讀書(shū)更有效果，我愛(ài)這種讀書(shū)的方法！ 我也要做一個(gè)真正的好孩子，不僅僅是在單方面的 “ 好孩子 ” 。這本書(shū)描述了主人公金玲和她周邊發(fā)生的種種有趣的故事。為了做一個(gè)讓爸爸媽媽、老師滿(mǎn)意的 “ 好孩子 ” ，她做了種種努力，并為保留心中那一份天真、純潔和家長(zhǎng)、老師做了許多 “ 抗?fàn)?” 。 書(shū)讀起來(lái)很好理解，里面的每個(gè)章節(jié)都讓人感覺(jué)很親切。金玲愛(ài)看書(shū)，知識(shí)面廣，思維活躍，機(jī)敏、正直；對(duì)失去爺爺?shù)男∨⑿倚业年P(guān)心，對(duì)生病的邢老師的牽掛，對(duì)蠶寶寶的關(guān)愛(ài)，又讓讀者看到了她的善良、有愛(ài)心、和富有同情心。因?yàn)樗嗽谝恍┓纤缚诘淖魑念}和一些難度較高、需要課外閱讀知識(shí)作補(bǔ)充的題目上出奇制勝外，其他的功課成績(jī)總不好，也許不能考上重點(diǎn)中學(xué)或外國(guó)語(yǔ)學(xué)校。學(xué)校與學(xué)校之間的競(jìng)爭(zhēng)，家長(zhǎng)與家長(zhǎng)之間的攀比與虛榮，學(xué)生與學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)?？赐赀@本書(shū)真的能夠引起共鳴。每一個(gè)孩子心靈深處都有一種強(qiáng)烈的 “ 想做一個(gè)好孩子 ” 的美好愿望和心理需求，不管什么樣的孩子，他們心里都很在乎別人的看法，盼望得到老師和家長(zhǎng)的賞識(shí)以及寬容的愛(ài)，都想做個(gè)好孩子。其實(shí)孩子 在老師、父母的內(nèi)心中一直都是最好最好的好孩子！只是有時(shí)候?qū)⒆觽円笥行┻^(guò)高，在對(duì)孩子的愛(ài)的表達(dá)上有些不易讓孩子接受，結(jié)果，就導(dǎo)致孩子們傷心地認(rèn)為自己是個(gè)壞孩子了。即使進(jìn)步很小，我們都會(huì)看在眼里甜在心里的。在這一切都努力做了之后，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，自己就是一個(gè)出色、真正的好孩子！ 第二篇：我要做好孩子讀后感 我 們對(duì)孩子的內(nèi)心世界了解多少 文 /袁永華 近日讀了黃蓓佳的《我要做好孩子》，從一個(gè)個(gè)小故事中能深刻感受到作為小學(xué)生的不易。她非常聰明卻又特別馬虎，善良、活潑且充滿(mǎn)正義感。在學(xué)校，三天一大考、兩天一測(cè)驗(yàn)，在家更是做完當(dāng)天的家庭作業(yè)還要去完成媽媽為她準(zhǔn)備的各種輔導(dǎo)資料?？珊⒆幽?？金鈴本性活潑好動(dòng)，在這種環(huán)境下，依舊努力尋找生活中的快樂(lè)：回家的路上和鄰家的小貓親熱 一番；幫媽媽買(mǎi)油鹽，遇到同學(xué)抱怨一下作業(yè)的繁多，媽媽的不近人情；以上廁所的名義偷看自己養(yǎng)的蠶如何吃桑葉 ?? 不勝枚舉。 在這種環(huán)境中，金鈴用她那執(zhí)著稚嫩的呼聲在掙扎！ 事件 1:金鈴的作文《春》 “?? 今天，我來(lái)的特別早。 一陣春風(fēng) 吹過(guò)，我忽然感到陣陣寒意。 ?? 我深深吸了一口春天的空氣，感到無(wú)比愜意。 “ 金鈴被媽媽緊緊地?fù)г趹牙?，聞到了媽媽身上溫暖的、帶點(diǎn)兒甜香的氣味。從上一年級(jí)開(kāi)始，媽媽在她面前就變得像個(gè)刺猬， 隨時(shí)隨地都會(huì)把滿(mǎn)身硬刺豎起來(lái)，扎在她那些不怎么可愛(ài)的分?jǐn)?shù)上。她就努力地笑，一直笑到眼淚掛在了睫毛上。每天逼著金鈴吃減肥藥、吃青菜。 卉紫斬釘截鐵地說(shuō)： ’ 不行！ ‘ 金鈴終究不敢違抗媽媽的話(huà)，可憐巴巴地就著幾根榨菜絲，吃苦藥一樣把一小碗減肥米糠吃了下去，直弄得連連干嘔、淚水汪汪。 事件 5:家中來(lái)了老鼠，肯壞了自己寒假的輔導(dǎo)資料，金鈴高興萬(wàn)分。 “ 金鈴心里一下子灰灰的。 ‘ ’ 為什么？ ‘ 卉紫揚(yáng)起眉毛。老鼠也不應(yīng)該比貓卑賤。 ‘ 卉紫好笑地說(shuō)： ’ 老鼠會(huì)偷人類(lèi)的糧食吃。人類(lèi)為什么不能允許它生存呢？除了養(yǎng)貓來(lái)咬它，還要用夾子夾它，用毒藥來(lái)毒死它，用火燒，用水淹，用石頭打 ?? 老鼠太可憐了，沒(méi)有人喜歡的動(dòng)物活得太委屈了！ ‘ 卉紫伸手去摸金鈴的額頭： ’ 你沒(méi)有發(fā)燒吧？你說(shuō)什么胡話(huà)呢？ ‘ 金鈴猛地甩開(kāi)卉紫的手，滿(mǎn)臉是淚地大聲道： ’ 因?yàn)槲揖褪强蓱z的老鼠，樓上的文峰，我們班的好學(xué)生胡梅、劉婭如、倪志偉 ?? 他們就是討人喜歡的貓！ ‘” 夠了！一個(gè)人就是一個(gè)世界，我們對(duì)孩子的內(nèi)心世界究竟了解多少？捫心自問(wèn)，我感到慚愧與惶恐。然而，在與學(xué)生相處中卻經(jīng)常表現(xiàn)出對(duì)孩子內(nèi)心思想的漠視。我們很少會(huì)從我們自己身上找問(wèn)題， 很少會(huì)真正換位思考，也很少會(huì)真正想起自己也是從那個(gè)年齡那個(gè)狀態(tài)走過(guò)來(lái)的。 每個(gè)人的世界都有精彩，但孩子們的世界更是五彩斑斕！孩子們的內(nèi)心世界就是有待我們探索的海洋。那么你會(huì)寫(xiě)讀后感嗎？下面是小編收集整理的《我要做好孩子》讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。媽媽說(shuō)這是一部適合少年兒童和家長(zhǎng)，老師共同閱讀的長(zhǎng)篇小說(shuō)，于是我認(rèn)真地閱讀起來(lái)。胖嘟嘟的小臉更是討人喜愛(ài)。還有一次，為了幫助生病的老師，她當(dāng)了一次小老師，金玲的媽媽表?yè)P(yáng)了她，但因?yàn)槿绱?，金玲也沒(méi)有驕傲，自豪。最后，她和同學(xué)們一起充滿(mǎn)信心的走進(jìn)升學(xué)老師的考場(chǎng)。 看了這本《我要做好孩子》更加讓我明白了無(wú)論是在學(xué)習(xí)中做個(gè)尊敬老師，愛(ài)護(hù)同學(xué)，認(rèn)真學(xué)習(xí)，積極向上的好孩子；也要做個(gè)孝敬長(zhǎng)輩，不讓爸媽操心的好孩子，在生活中也要做個(gè)勇敢，善良，堅(jiān)持不懈，樂(lè)觀開(kāi)朗，永不放棄的好孩子。 本書(shū)講得是一個(gè)微胖的小女孩金鈴，金鈴成績(jī)雖然不是太好，但是她是一個(gè)善良、體貼父母、關(guān)心他人的孩子，她為了考上家附近最好的中學(xué) —— 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校而努力著，她一邊做智力測(cè)試，一邊吃減肥藥，在家里又利用課余時(shí)間做試卷，之后又在她們班老師那兒補(bǔ)習(xí)，漸漸的在班級(jí)里她的成績(jī)也越來(lái)越好；最后在考試當(dāng)天的早上又按照傳統(tǒng)吃年糕、吃粽子。 當(dāng)我合上這本書(shū)時(shí)，我猜測(cè)書(shū)中的金鈴一定考上了理想中的 “ 外國(guó)語(yǔ)學(xué)校 ” ，俗話(huà)說(shuō)： “ 有志者，事竟成 ” 、 “ 世上無(wú)難事，只怕有心人 ” 。她很有愛(ài)心經(jīng)常保護(hù)小動(dòng)物，她做下的決定總能去完成，決心比較強(qiáng)。除此之外，金鈴還是個(gè) “ 樂(lè)天派 ” ，整天快快樂(lè)樂(lè)、輕輕松松，叫人氣也不是恨也不是，我覺(jué)得這樣的性格很好，孩子就該有個(gè)快樂(lè)的童年嘛。好孩子的標(biāo)準(zhǔn)并不只是學(xué)習(xí)成績(jī)好，人格也是很重要的。書(shū)中的小主人 機(jī)敏、善良、正直的金鈴竟然是和我年齡相仿的小女生，讀著發(fā)生在她身上一個(gè)個(gè)似曾熟悉的小故事，似乎找到了我的影子 ?? 看到弱小的同學(xué)被欺負(fù)，她第一個(gè)跳出來(lái)橫眉豎眼地制止： “ 干什么？干什么！ ” 這種俠肝義膽似乎只是男生才具備的。如果金鈴是我同學(xué)，我想我會(huì)和她成為好朋友，一起行俠仗義。讀著這個(gè)小故事都讓我這個(gè)小男子漢感到無(wú)地自容 ??教室里排著隊(duì)送 作業(yè)給老師，丁玉鑫撞了我一下，我立即就還擊，