20xx秋人民版道德與法治七年級上冊83經受歧視的考驗1-展示頁
2024-12-07 23:24本頁面
【正文】 低；如果經受得住，我們尊嚴就會散發(fā)出更強的光芒。必要時拿起法律武器來維護自己的尊嚴。生氣不如爭氣，昂起頭，挺直腰，通過努力給歧視者以回擊。 2）不必煩惱，保持樂觀、積極向上的生活態(tài)度。 請站在被稱呼歧視性綽號同學的角度想一想，他們當時的心理感受是怎樣的？你能為這些同學維護自己的尊嚴出些主意嗎？ 他們可以分析被侮辱的原因，不斷完善自己，贏得他人的尊重；盡量與那些喜歡給人起侮辱性綽號的同學少接觸，減少受侮辱的機會；利用適當的方式進行斗爭，以維護自己的尊嚴 …… 他們肯定會感到非常難受、傷心或者憤怒。 “金無足赤，人無完人”的含義？ 你在學習生活中因某方面不足是否受到過別人的歧視？ 給同學起綽號或者喊同學的綽號是一種什么行為？ 請你站在被歧視的同學角度想想他們當時的心理感受？你認為他們應該怎么 做才能維護自己的尊嚴？ （ 5分鐘） 有些同學喜歡給其他同學起綽號或者喊同學的綽號，這樣做好不好？ 這樣做是很不好的。每個人都有歧視他人的行為，不過表現在不同的領域里，表現程度也各不相同。 ? 教學難點： 在日常生活中，我們應該顧及別人的尊嚴，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴。 ? （情感與價值觀） 我們應該顧及別人的尊嚴，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴；尊重他人，也是尊重自己。? （知識與技能） ?讓學生明白在歧視面前，我們應該昂起頭、挺直腰，必要時可以拿起法律武器來維護自己的尊嚴；?在日常生活中，我們應該顧及別人的尊嚴，將心比心地尊重他人，不損傷他人的尊嚴。 ? （過程與方法） 通過閱讀、探究、合作、交流讓
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