20xx蘇教版小學語文一年級教案——春筍教學設計五-展示頁
2024-09-21 23:47本頁面
【正文】 正確、流利。 指名讀，開火車讀，齊讀。 長：是個多音字，還有一個讀音是 zhǎng、既是翹舌音，也是后鼻音。 聲、沖：也是翹舌音。再是同音字。注意在 mdash。 筍：是讀平舌音。 3 〔 1〕出示生安卡片。 學生按要求讀課文，師巡視指導。 〔 2〕標上小節(jié)號。 自讀課文。〕 喜歡春筍娃娃嗎？翻開書，去讀一讀課文。春筍慢慢地就會一節(jié)一節(jié)地 往上長，長成竹子。 這就是春筍，看看它們是什么樣的？ 知道春筍的一些小知識嗎？教師作適當些補充。 二、看圖認識春筍。 教學過程： 2 一、導入 同學們，現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，萬物復蘇，大地更新。 能正確、美觀地書寫本課的 3個生字。 第一課時 教學目的： 能正確、流利地朗讀課文。 幫助學生理解重點詞語〔第二段〕，讀懂課文內(nèi)容。 了解春筍能沖破重重阻礙，不斷向上生長，具有頑強的生命力。 1 教學要求： 能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。 學會本課 9個生字，兩條綠線內(nèi)的 8 個只識不寫，認識 4 個偏旁，理解由生字組成的詞語。 重、難點： 能通過朗讀來體會春筍頑強生長的品質。 教學課時：兩課時。 認識本課的生字詞，初步理解詞語的意思。 教學準備： 生字卡片、多媒體課件。小春筍也悄悄地生長出來，我們就來看看它們是怎么生長的，好嗎？ ] 板書課題，齊讀課題。 〔播放多
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