20xx小學語文四年級教案——圓明園的毀滅教學設計之五-展示頁
2024-09-21 23:34本頁面
【正文】 最后講述了英法侵略者消滅圓明園的強盜行徑。接著分了三個層次對圓明園輝煌的景觀進行了介紹 。 全文共有五個自然段，指導學生逐段朗讀，弄清每個自然段的內(nèi)容?！? 5 師：對照書上的插圖，想象當年圓明園的壯觀景象，你有什么感受？ 發(fā)散思維，主要幫助學生了解課文內(nèi)容，為進一步理解課文做準備。 〔 1〕近義詞： 環(huán)繞〔圍繞〕宏偉〔雄偉〕估量〔估計〕 奉命〔遵命〕任意〔隨意〕珍貴〔珍貴〕 〔 2〕反義詞： 損失〔收獲〕破壞〔建設〕 銷毀〔保存〕精華〔糟粕〕 〔三〕初讀課文，了解課文內(nèi)容。清朝康熙皇帝將這里的一座面積約 600畝的園林賜給他四子胤禎，并親自題寫園名為圓明園。充分地觀看。 飽覽：飽，足足地、充分地。全世界都知道。 宏偉：〔規(guī)模、方案等〕雄壯偉大。 4 有如：好似，仿佛。 象征：用具體東西表現(xiàn)事物的某種意義。 瑰寶：珍奇的寶物。形容精工制作、內(nèi)部鏤空的工藝品。比喻許多東西圍繞著一個中心。 博〔淵博〕銷〔銷毀〕幻〔夢幻〕 搏〔搏斗〕鎖〔鎖門〕幼〔幼稚〕 流〔流水〕奉〔奉獻〕剔〔剔除〕 統(tǒng)〔統(tǒng)一〕棒〔 冰棒〕踢〔踢球〕 損〔損失〕瑤〔瑤族〕瓏〔玲瓏〕 捐〔捐獻〕謠〔謠言〕嚨〔喉嚨〕 4．查字典理解詞義。 3．區(qū)別形近字。 1．填寫生字表。我們這篇 ?圓明園的消滅 ?講的就是這段歷史，希望同學們認真學習，記住國恥，長大建設我們的祖國。是清政府集中了全國的能工巧匠和消耗巨額資財，前后共用了一百五十年修建而成的。 圓明園遺址位于北京市西郊。 〔二〕理清課文脈絡，分段、概括段意。 〔四〕學習第一段。 〔二〕理清課文脈絡，分段、概括段意。 教學難點 練習概括中心思想，培養(yǎng)學生的歸納能力，體會作者是怎樣圍繞中心表達的。 教學重點 1．了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。 3．學習生字、新詞，理解重點詞語。 1 小學語文四年級教案 —— ?圓明園的消滅 ?教學設計之五 教學目標 1．了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學生記住這一國恥，增強振興中華的責任感。 2．練習概括中心思想，培養(yǎng)學生的歸納能力，體會作者是怎樣圍繞中心表達內(nèi)容的。 4．有感情地朗讀課文，背誦課文第三、四自然段。 2．練習概括中心思想，培養(yǎng)學生的歸納能力，體會作者是怎樣圍繞中心表達內(nèi)容的。 2 教學時間 二課時 教學設計
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