20xx小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案——《圓明園的毀滅》教學(xué)設(shè)計(jì)之五-全文預(yù)覽
【正文】 讀，練習(xí)背誦。 在理解內(nèi)容的根底上練習(xí)背誦，也可以抓住重點(diǎn)詞句，同學(xué)們互相提示著背誦。圓明園集中外名勝于一身，所以說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的精華。 10 為什么說圓明園是園林藝術(shù)的瑰寶、建筑藝術(shù)的 精華？ 結(jié)合第 3自然段內(nèi)容，前后桌討論。 ②理解漫步園內(nèi)，有如漫游在天南海北，飽覽著中外風(fēng)景名勝；流連其間，仿佛置身在夢(mèng)想的境界里?！? 請(qǐng)同學(xué)們?cè)诩埳袭嬕划嫳娦枪霸碌母鞣N園子。 請(qǐng)同學(xué)們畫出圓明園由哪幾局部組成？ 〔圓明園主要是由 圓明園、萬春園、長(zhǎng)春園組成，因此也叫圓明三園。第二自然段是一層，介紹了圓明園的位置與總體布局；第三自然段是第二層，介紹了圓明園的種種景點(diǎn)，突出了它在園林建筑上的杰出成就；第四自然段是第三層，介紹了圓明園內(nèi)收藏的歷史文物和奇珍異寶，突出了它的文化藝術(shù)價(jià)值。 8 1．范讀課文，讓學(xué)生初步整體感知圓明園的輝煌景觀。 上節(jié)課我們初讀了課文，了解了課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)了第一段。 二、教學(xué)重點(diǎn) 〔一〕了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的思想感情和振興中華的責(zé)任感。 2．讀熟課文?！? 齊讀第一段，使學(xué)生體會(huì)到圓明園的價(jià)值和侵略者的可恥。 指導(dǎo)朗讀第一段，體會(huì)這一段在全文所起的 作用。 第一段〔第 1自然段〕概括地講圓明園的消滅是中國(guó)和世界文化史上不可估量的損失。接著分了三個(gè)層次對(duì)圓明園輝煌的景觀進(jìn)行了介紹 ?！? 5 師：對(duì)照書上的插圖，想象當(dāng)年圓明園的壯觀景象，你有什么感受？ 發(fā)散思維，主要幫助學(xué)生了解課文內(nèi)容，為進(jìn)一步理解課文做準(zhǔn)備。清朝康熙皇帝將這里的一座面積約 600畝的園林賜給他四子胤禎，并親自題寫園名為圓明園。 飽覽：飽，足足地、充分地。 宏偉：〔規(guī)模、方案等〕雄壯偉大。 象征：用具體東西表現(xiàn)事物的某種意義。形容精工制作、內(nèi)部鏤空的工藝品。 博〔淵博〕銷〔銷毀〕幻〔夢(mèng)幻〕 搏〔搏斗〕鎖〔鎖門〕幼〔幼稚〕 流〔流水〕奉〔奉獻(xiàn)〕剔〔剔除〕 統(tǒng)〔統(tǒng)一〕棒〔 冰棒〕踢〔踢球〕 損〔損失〕瑤〔瑤族〕瓏〔玲瓏〕 捐〔捐獻(xiàn)〕謠〔謠言〕嚨〔喉嚨〕 4．查字典理解詞義。 1．填寫生字表。是清政府集中了全國(guó)的能工巧匠和消耗巨額資財(cái)，前后共用了一百五十年修建而成的。 〔二〕理清課文脈絡(luò)，分段、概括段意。 〔二〕理清課文脈絡(luò)，分段、概括段意。 教學(xué)重點(diǎn) 1．了解圓明園的輝煌和它的消滅，使學(xué)生記住這一國(guó)恥，增強(qiáng)振興中華的責(zé)任感。 1 小學(xué)語(yǔ)文四年級(jí)教案 ——
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