20xx公儀休拒收禮物說課稿-展示頁
2024-09-21 21:47本頁面
【正文】 代的是人物說話時的表情、動作等。方括號里主要交代人物活動情況。 這篇課文是個獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚的故事。 1 ?公儀休拒收禮物 ?說課稿 一、說教材 教材簡析 ?公儀休拒收禮物 ?是蘇教版小學(xué)四年級語文第八冊第十課的一篇獨幕劇，講的是兩千多年前魯國的宰相公儀休拒收某大夫讓管家送來兩條鯉魚的故事。教材編排在選文上具有典范性，富有文化內(nèi)涵，難易適度，適合學(xué)生學(xué)習(xí)，條例學(xué)生的身心開展特點，表達理解和尊重多樣化的新課標(biāo)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探究精神。劇開頭先寫明故事發(fā)生的時間，地點和人物。劇本主體是人物對話，叫臺詞。按劇情的開展，這個獨幕可以分為三局部。第二局部〔從幕后有人高喊至管家提著魚下場〕：寫公儀休拒收某大夫讓管家送來的鯉魚。公儀休的以身作那么，清正廉潔、聰明機智的品質(zhì)躍然紙上。 〔 2〕能有感情，分角色朗讀課文。 教學(xué)重、難點 有感情的朗讀課文，理解公儀休最后一段的含義，體會公儀休的崇高品格。在學(xué)習(xí)過程中要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求，充分激發(fā)學(xué)生的主動意識和進取精神，使學(xué)生能形成自主、探究、合作的學(xué)習(xí)方 3 式，提高學(xué)生的思維、探究和朗讀能力，從而能讓學(xué)生在愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境中獲得知識。在教學(xué)中，我注意實行開放 式、討論式、活動式的教學(xué)，充分表達了新課改理念。 五、說教學(xué)流程： (一 )、揭示課題，激發(fā)
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