【正文】 絮語 教師一定要看 的１５部電影 優(yōu)秀班主任的９９個成功的教 14 育細節(jié) 教育是慢的藝術(shù) 16 當代社會心理學 17 做一個幸福的教師 18 用心靈贏得心靈 19 名師那些事 20 給教師１００條新建議 佐藤武 陳玉琨 劉翔平張萬祥 Gailsaliz 李茂 Sonia 鄭杰 蘭迪 二、頒獎： 在 4 月 23 日 “ 世界讀書日 ” ，進行我校第七屆讀書節(jié)總結(jié)表彰。 、書香個人、書香家庭的評選 標準，在讀書節(jié)總結(jié)大會上學校統(tǒng)一進行表彰。滿分 10 分 2．教師讀書心得認真撰寫，少一人扣 1 分，入選?？念~外加 1 分，如有集體獎項加 1 分。 （五）展評 以 “ 讀書博覽會 ” 的 形式對 “ 讀書節(jié) ” 的成果加以公布、展評。務必要做到責任到人，力求各盡其責，各盡其能。請各年級在 12 月 2 日前上報本年級讀書節(jié)活動方案。（指導學生品讀精美散文，復印成 A4 紙，標上班級、選編者名字等，并在美文上 作評注和簡析，教師集選優(yōu)秀者合訂成《美文集粹》以供大家閱覽，品讀。（引導學生在閱讀名著過程中，把自己的讀書感想化成只字片言，寫成屬于自己的讀書名言和大家分享。一次讀書感言會。一次讀書演講比賽。（參考題目如：《讀書改變了我》《我和書的故事》《書香人生路》等）⑸ 知識回放 —— 一次名著知識競賽。（以讀書活動為主要內(nèi)容） ⑶ 文采飛揚 —— 一次現(xiàn)場作文比賽。 （三）推薦的競賽（活動）： ⑴ 書海絮語 —— 一次現(xiàn)場書法比賽。 ⑶ 建立 “ 讀書課 ” 制度。 ⑵ 成果交流展 示準備。 ⑴ 圖書推薦。 【活動形式、要求】： （一）講座 開設一次讀書講座，即 “ 草根講堂 ” ，請語文 組王玉芝老師進行 “ 走近詞圣 —— 李煜 ” 的講座，為廣大師生的名著閱讀作引導，以 “ 講座 ” 來促 “ 閱讀 ” 。 《百家講壇》、《文化中國》、《文化視點》等文化類節(jié)目，拓展學生視野，豐富學生課余生活。六七八年級以《弟子規(guī)》作為必讀篇目，并輔之以《語文課程標準》要求背誦的詩詞，在此基礎上，各年級備課組結(jié)合所教學生的年齡、認識特點，再補充安排誦讀內(nèi)容。 （二）學生讀書系列 1．語文老師向?qū)W生推薦書目，讓學生閱讀中外名著、時文精品，增加學生文學底蘊，激發(fā)學生讀書熱情。其他教師自愿。 2．繼續(xù)開展學科期刊共閱讀活動，各備課組、教研組利用集體備課、教研時間，進行十分鐘左右的學科期刊閱讀?！净顒又黝}】：書語心空，墨香永存 【活動宗旨】：讓更多的人讀更多的書 【活動時間】： 2024 年 11 月～ 2024 年 4 月 【讀書內(nèi)容】： （一）教師讀書系列 1．提倡教師讀好四類書：讀經(jīng)典名著，增文化底蘊；讀理論專著，強教學實踐；讀兒童文學，悟童心童真；讀報紙雜志，解世事風情。于是，書的思想得以長存。用 “ 心 ” 讀書，書便在 “ 心 ” 中。那是一份難以名狀的愉悅，是在不知不覺中影響我們心靈的無形力量。第一篇：滿洲里市第五中學第七屆讀書節(jié)活動方案 滿洲里市第五中學第七屆讀書節(jié)活動方案 我們一直在嘗試著，用心靈與書溝通。于是明白，唯有當一個人真正靜下心來，捧書觀賞，才會感覺到其中的快樂。 用 “ 心 ” 去讀，我們仿佛進入了作者精心構(gòu)筑且綺麗無比的繽紛世界中，看春草叢生、花開花落，望千古江流、群星閃爍。書的訴語流淌在我們的思想之中。這便是，書語心空，墨香永存。每位教師每學期必讀一本教育專著。 3．在讀書的基礎上，要求養(yǎng)成隨筆習慣，每讀一本書寫一篇教育教學隨筆， 35 周歲以下的青年教師應寫讀書筆記。 4． 45 歲以下 的老師寫至少一篇讀書感言，開學后年級部統(tǒng)一上交，教科室記入考核。 2．開展國學經(jīng)典誦讀活動。推薦六年級誦讀《笠翁對韻》、《三字經(jīng)》；七年級誦讀《增廣賢文》、《論語》；八年級則可以結(jié)合語文課本進行拓展延伸，誦讀古代名家名篇，例如杜甫 “ 三吏 ” 、 “ 三別 ” ，陶淵明《歸去來兮辭》等等；九年級則結(jié)合自身的實際選擇誦讀內(nèi)容。 “ 我和父母共讀書 ” 活動，利用家長會，把一些家長好的做法介紹給他們聽，讓家長懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時也要為孩子營造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習慣。 （二）閱讀 指導學生根據(jù)新課標課外閱讀推薦書目的內(nèi)容，利用假期，周末等課余時間，沉下心來，好好讀點書，讀點經(jīng)典，讀點名著，這既能增加人文底蘊，促進 “ 精神發(fā)育 ” ，又能培養(yǎng)優(yōu)良品德，提高讀寫能力，還能漫游古今中外，渲泄喜怒哀樂，縱橫過去現(xiàn)在，馳騁傳統(tǒng)現(xiàn)代，享受著閱讀的快樂，品嘗著經(jīng)典所擁有的永恒魅力。每月為學生推薦必讀書目和選讀書目 3— 5 本，開展好 “ 同讀一本書 ” 和 “ 各讀各的書 ”活動。指導學生在閱讀中養(yǎng)成 “ 不動筆墨不讀書 ” 的好習慣，認真做好讀書筆記，積累文化知識，寫好讀書心得等，通過 “ 讀書感言會 ” 等形式交流感受。爭取保證每周或隔周的讀書課時間，以大力營造校園讀書的氛圍。（要求選擇名著中的精彩文段為內(nèi)容） ⑵ 百花齊放 —— 一次手抄報評比。 ⑷ 文筆精華 —— 一次征文競賽。（備課組各老師每人出 10 個相關題目，然后由負責老師組卷） ⑹ 精彩紛呈 —— 一次詩詞（散文）朗誦會。一次書本劇表演會。 ⑺ 至理名言 —— “ 我的讀書名言 ” 征集活動。） ⑻ 妙筆評析 —— 美文大家讀活動。） （四）幾點要求： ⑴ 原則上要求每個年級組都能積極參加，考慮到初三學生中考的壓力，所以活動重心放在基礎年級。 ⑵ 各年級部