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浣溪沙[精選合集]-展示頁(yè)

2024-09-21 21:18本頁(yè)面
  

【正文】 。 ⑥ 無(wú)可奈何:不得已,沒(méi)有辦法。 ④ 西下:向西方地平線落下。舊,舊時(shí)。去年天氣,是說(shuō)跟去年此日相同的天氣。此句化用五代鄭谷《和知已秋日傷感》詩(shī): “ 流水歌聲共不回,去年天氣舊池臺(tái)。注釋 ① 一曲新詞酒一杯:此句化用白居易《長(zhǎng)安道》一杯,一杯酒。夕陽(yáng)西下幾時(shí)回? 無(wú)可奈何花落去,似曾相識(shí)燕歸來(lái)。 六、板書(shū)設(shè)計(jì) 上闕 寫(xiě)景:清新秀麗 下闕 抒情:曠達(dá)樂(lè)觀 —— 豪放 第二篇:浣溪沙 浣溪沙 請(qǐng)自由朗讀 總結(jié),除了這幾首,還有《前赤壁賦》與《后赤壁賦》,如能把這幾首詞都讀懂讀熟,那我們就是蘇軾的半個(gè)知音了。師引讀:是的,面 對(duì)因退休而萎靡不振的老年人,我們要告訴他 —— (生讀三句話) 正經(jīng)受生活的挫折與打擊而消沉的青年人讀到此詞后會(huì)怎樣想?(一個(gè)老年人經(jīng)受生活的重重打擊還能如此樂(lè)觀,我這樣年輕人,更要從頭再來(lái),不懈努力啊)詩(shī)引讀:是的,面對(duì)正遭遇生活的寒冬之人,我們要告訴他曾有一位老人這樣吶喊 —— 這首詞對(duì)我們有沒(méi)有激勵(lì)作用呢,如今讀到了這首詞你怎么想?(略)師引讀:我們學(xué)習(xí)也會(huì)累也會(huì)倦,當(dāng)我們失去學(xué)習(xí)興趣與信心之時(shí),就會(huì)用這三句話來(lái)鞭策自己 —— (讀三句話) 總結(jié):蘇軾開(kāi)創(chuàng)了詞的豪放之風(fēng),這首詞只是其豪放風(fēng)格的一個(gè)代表,下面這幾 首詞相信大家讀過(guò)后會(huì)對(duì) “ 豪放 ” 風(fēng)格有更深的理解。 請(qǐng)大家讀出豪放的感覺(jué)來(lái) 聯(lián)系生活,感悟豪放。 詩(shī)人這種在逆境中昂揚(yáng)振奮,百折不撓的精神,是他之所以受到后世尊崇的原因之一。想想我們以前學(xué)過(guò)的古詩(shī)中,有沒(méi)有可以作為證明的例子。 問(wèn):你覺(jué)得詩(shī)人抒的什么情? 作者寫(xiě)這首詞時(shí)已經(jīng)48歲了,杜甫 48 歲時(shí)牙幾乎掉光,作者也華發(fā)滿(mǎn)頭了,還有如此想法,你怎樣看?(略) 師:一個(gè)滿(mǎn)頭花發(fā)的老人有如此胸懷已讓人贊嘆,一個(gè)政治失意、窮困潦倒的老人,能有這樣的胸懷更了不起。那么詩(shī)人想要抒發(fā)什么情呢,我們來(lái)讀下半闕。 在這樣的景物中,有什么感覺(jué)?(空氣清新,沁人心脾;滿(mǎn)目蒼翠,心曠神怡;杜鵑聲聲,靜謐安詳??)每個(gè)回答者都來(lái)讀。 三、研究詞意 1、詞的上闕寫(xiě)景,(板書(shū):寫(xiě)景)師配樂(lè)讀閉上眼置身于所描寫(xiě)的景色中。 ” 是詞的詞前小序。他的名字叫蘇軾,因?yàn)樗麑?xiě)了在自己的詩(shī)中諷刺朝廷的新政,被捕并且被關(guān)押了 4 個(gè)月,出獄后,被貶謫到黃州,這就是著名的 “ 烏臺(tái)詩(shī)案 ” ,對(duì)于一位文壇領(lǐng)袖和政治人物來(lái)說(shuō),無(wú)疑是沉重的打擊。第一篇:浣溪沙 浣溪沙教學(xué)設(shè)計(jì) 一、故事引入 師:孩子們,上課之前,鄧?yán)蠋熛冉o大家講一個(gè)真實(shí)的故事。在北宋年間,有一位聞名的文壇巨匠。但是蘇軾在失意的時(shí)候,是自暴自棄,還是樂(lè)觀面對(duì)呢?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)《浣溪沙》 簡(jiǎn)介蘇軾 了解詞的基礎(chǔ)知識(shí) “ 浣溪沙 ” 是詞牌名, “ 游蘄水清泉寺,寺臨蘭溪,溪水溪流。師:從詞前小序中你明白了什么? 詞分上下闋。你看到了什么景色? ” (如:我看到了剛發(fā)芽的小草,叮咚流淌的小溪 ??)你聽(tīng)到了什么聲音?(雨聲、杜鵑、流水)你又嗅到了什么氣息?(青草香、泥土香、空氣清新)每個(gè)學(xué)生回答后請(qǐng)優(yōu)美地讀讀這三句話。 師: 多么清新秀麗的景色!通常,在文學(xué)作品中,寫(xiě)景并不是單純地寫(xiě)景,里面藏著作者的一種感情,研究者們發(fā)現(xiàn)了這點(diǎn),并總結(jié)出 “ 一切景語(yǔ)皆情語(yǔ) ” 的規(guī)律。(板書(shū):)2、聽(tīng)錄音讀下半闕。同學(xué)們此時(shí)又有什么想法?(略) —— 讀詞 3、總結(jié)全詞:關(guān)于 “ 一切景語(yǔ)皆 情語(yǔ) ” ,你現(xiàn)在又有什么新體會(huì)?(所寫(xiě)之景與所抒之情相一致)。(如《春望》) 上半闕寫(xiě)景,下半闕抒情,寫(xiě)景是手段,抒情是目的,這就叫 —— 板書(shū):寫(xiě)景抒情。詩(shī)人的這種精神催人上進(jìn),發(fā)人深省,這就叫 —— 豪放。 同為老年人的退休之人,讀了這首詞會(huì)怎么想?(應(yīng)該老有所為,繼續(xù)努力發(fā)光發(fā)熱,要在有限的時(shí)間里增加生命的深度)。 五、感悟豪放 1、幻燈分別出示詞。你將成為同學(xué)們中的研究蘇軾的半個(gè)專(zhuān)家,不但同學(xué)們會(huì)刮目相看,連老師也會(huì)佩服的。 一曲新詞酒一杯 一曲新詞酒一杯,去年天氣舊亭臺(tái)。小園香徑獨(dú)徘徊。
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