【正文】 ??????????????????? 1 課時(shí)拉線玩具 ??????????????????????? ???? 2 課時(shí)我們的學(xué)校 ?????????????????????????? 1 課時(shí)秋游 ????????????????????????????? 1 課時(shí)樹葉拼貼 ??????????????????????????? 1 課時(shí)蝦 ?????????????????????????????? 1 課時(shí)會(huì)變的畫 ??????????????????????????? 1 課時(shí)面具 ????????????????????????????? 1 課時(shí)太空旅行 ??????????????????????????? 1 課時(shí)紙版畫欣賞 ?????????????????????????? 1 課時(shí)踢毽子 ???????????????????????????? 1 課時(shí)和媽媽在一起 ????????????????????????? 1 課時(shí)童話故事 ??????????????????????????? 1 課時(shí)紙團(tuán)動(dòng)物 ??????????????????????????? 1 課時(shí)大肥豬 ???????????????????????????? 1 課時(shí)愛勞動(dòng) ???????????????????????????? 1 課 時(shí)服裝貼花設(shè)計(jì) ????????????????????????? 1 課時(shí)紙條卷折圖形 ????????????????????????? 1 課時(shí)中國民間玩具欣賞 ??????????????????????? 1 課時(shí) n bsp。 課前準(zhǔn)備份教師和學(xué)生兩個(gè)方面，提及的一般為本課需要準(zhǔn)備的特殊物品。初步具有 (興趣、感受 )指通過教學(xué)和實(shí)踐活動(dòng)，對自然美、生活美、藝術(shù)美有所感受，逐步形成較穩(wěn)定的興趣、態(tài)度、思想品德及觀念等，并以此指導(dǎo)自己的行為實(shí)踐。思想情感目標(biāo)分接受、初步具有兩級(jí)。練習(xí)指在教師的指導(dǎo)下，能完成簡單的技法、能力訓(xùn)練 。初步掌握指能應(yīng)用所學(xué)知識(shí)于簡單的審美和創(chuàng)作活動(dòng)。了解指對美術(shù)常識(shí)的初步認(rèn)識(shí)，能再現(xiàn)和再認(rèn) 。 四、每堂課的結(jié)構(gòu)分析 每課的教學(xué)目標(biāo)一般包括認(rèn)知目標(biāo)、技能目標(biāo)、思想情感目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)成績的考查是教學(xué)評(píng)價(jià)的主要方面，平時(shí)考查應(yīng)注意鼓勵(lì) 學(xué)生想象力和獨(dú)創(chuàng)性的發(fā)揮。 應(yīng)有利于調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。 各地應(yīng)努力創(chuàng)造條件，配備必要的美術(shù)教學(xué)設(shè)備，搞好師資培訓(xùn)和教學(xué)研究工作。 教學(xué)中應(yīng)注意將看看、想想、講講、做做、畫畫、玩玩等活動(dòng)和繪畫、工藝、欣賞等內(nèi)容有機(jī)地結(jié)合起來 。 三、教學(xué)過程中和學(xué)生成績評(píng)定時(shí)應(yīng)注意的問題 教學(xué)中要注意知識(shí)的基礎(chǔ)性與應(yīng)用性，使學(xué)生學(xué)好常用的、必要的、有價(jià)值的知識(shí)和技能。 趣味性原則選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容，采用生動(dòng)活潑的教學(xué)形式，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 創(chuàng)造性原則教學(xué)要充分發(fā)揮學(xué)生的想象力，啟發(fā)、鼓勵(lì)學(xué)生的創(chuàng)造性。 思想性原則教師要善于發(fā)掘教材內(nèi)在的思想性，在教學(xué)的內(nèi)容與形式中有機(jī)地融迸思想品德教育。根據(jù)小學(xué)生的身心特點(diǎn)，注意聯(lián)系生活實(shí)際，注意民族性、時(shí)代性，選擇思想性、知識(shí)性、實(shí)用性、趣味性強(qiáng)的教學(xué)內(nèi)容。第一篇：小學(xué)美術(shù)第五冊教學(xué)計(jì)劃 小學(xué)美術(shù)第五冊教學(xué)計(jì)劃東明鎮(zhèn)中心小學(xué)沈曉丹 一、教材內(nèi)容特點(diǎn)該教材改變過去以技法訓(xùn)練為中心的教學(xué)體系，確立以審美教育為核心，繪畫、工藝、欣賞并重的教學(xué)新體系。著力培養(yǎng)小學(xué)生的審美情趣。 二、在教學(xué)中應(yīng)遵循的教學(xué)原則 審美性原則美術(shù)教學(xué)應(yīng)把審美教育作為主線貫串教學(xué)全過程，通過對自然美、生活美、藝術(shù)美的感受和表現(xiàn)，陶冶學(xué)生的情操，培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣。 量力性原則教學(xué)內(nèi)容和方法應(yīng)適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點(diǎn)，淺顯易學(xué)，循序漸進(jìn)，逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì)。 實(shí)踐性原則教學(xué)應(yīng)聯(lián)系學(xué)生的實(shí)際，教師講述與學(xué)生操作訓(xùn)練相結(jié)合，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生眼、手、 腦協(xié)調(diào)并用。 因材施教原則根據(jù)學(xué)生年齡特點(diǎn)和每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異，在教學(xué)中面向全體學(xué)生，同時(shí)要考慮個(gè)別超常學(xué)生與后進(jìn)學(xué)生的情況，采取面向集體與個(gè)別指導(dǎo)相結(jié)合的方法。還要注意體現(xiàn)民族性和時(shí)代性。 在教學(xué)方法上不宜過分強(qiáng)調(diào)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃孛杞Y(jié)構(gòu)、透視規(guī)律、色彩原理等，以免束縛學(xué)生的自由想象和個(gè)性發(fā)展。 通過教學(xué)評(píng)價(jià)，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，及時(shí)總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，改進(jìn)教學(xué)， 同時(shí)，要克服以知識(shí)技能的掌握作為評(píng)價(jià)的唯一標(biāo)準(zhǔn)的傾向，應(yīng)以小學(xué)美術(shù)教學(xué)指導(dǎo)綱要規(guī)定的教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，對學(xué)生的認(rèn)知、技能、思想情感等方面作全面客觀的評(píng)估，使教學(xué)充分發(fā)揮育人的功能。美術(shù)學(xué)業(yè)成績宜以平時(shí)為主，期末進(jìn)行綜合評(píng)定。認(rèn)知目標(biāo)分了解、理解和初步掌握三級(jí)。理解指初步懂得所學(xué)知識(shí)的涵義，能作出簡單的說明 。技能目標(biāo)分練習(xí)和初步學(xué)會(huì)兩級(jí)?！?初步學(xué)會(huì) ” 指在簡單的美術(shù)實(shí)踐中，能初步獨(dú)立地運(yùn)用所學(xué)的基本技能。接受指 對教學(xué)中所涉及的興趣、態(tài)度、思想品德等方面的教育有認(rèn)同的心理傾向，并初步影響自己的行為實(shí)踐 。 課時(shí)安排是以必學(xué)內(nèi)容為依據(jù)的，教師在教學(xué)中可根據(jù)實(shí)際情況作適當(dāng)調(diào)整。紙張、鉛筆、蠟筆或油畫棒、橡皮、小刀等常規(guī)用品，雖未提及，亦需準(zhǔn)備?！? 年 9 月 5 日 第二篇：小學(xué)三年級(jí)第五冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 20242024 學(xué)第一學(xué)期小學(xué)第五冊美術(shù)教學(xué)計(jì)劃 一、學(xué)生情況分析： 四年級(jí)共有 14 人，其