【正文】 訊工具。 六、尊敬家長，不訓(xùn)斥家長，向家長索要或變相索要財物。 四 、關(guān)心愛護(hù)學(xué)生，不侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生。 二、崇尚科學(xué)、遵守法紀(jì)，不參與邪教、封建迷信、反動、色情、賭博或變相賭博活動。開縣優(yōu)秀教師群體就到了。愛崗敬業(yè)，是社會對公民的要求。 弘揚(yáng)高尚的師德師風(fēng)，是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)，是新時期教師教育的首要任務(wù)，是加強(qiáng)青少年學(xué)生思想道德建設(shè)的必然要求。但同時也存在一些教師思想政治觀念淡薄、工作責(zé)任心不強(qiáng)、學(xué)術(shù)風(fēng)氣不正等問題，個別教師體罰或變相體罰學(xué)生、參與賭博、亂收費(fèi)、亂補(bǔ)課等現(xiàn)象時有發(fā)生。 【學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會三】 近年來，我校廣泛開展師德師風(fēng)教育，深入學(xué)習(xí)師德規(guī)范，涌現(xiàn)了一大批愛崗敬業(yè)、為人師表、精心育人、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型，贏得了社會的廣泛贊譽(yù)。因此在日常生活的教育工作中，教師應(yīng)把握批評的“ 度 ” ，變 “ 忠言逆耳 ” 為 “ 忠言悅耳 ” 。老師對學(xué)生的批評，恰當(dāng)?shù)模褪且环N ji 勵；不恰當(dāng)?shù)?，就會成為一種傷害，甚至還會導(dǎo)致逆反心理產(chǎn)生。 ” 所以，老師對學(xué)生不要體罰，不要訓(xùn)斥，不要高高在上，而應(yīng)該做一個和氣的人，一個嚴(yán)謹(jǐn)?shù)娜耍粋€值得尊敬的人，一個堪為師范的人。俗語道： “ 人怕敬，鬼怕送。時下某些老師可能做不到這一點(diǎn)，他們往往自以為尊貴無比，維護(hù)師道尊嚴(yán)，不顧學(xué)生的顏面。反之，教師也應(yīng)該理解和尊重學(xué)生。教師都是本著教書育人的態(tài)度來要求學(xué)生的，希望每一位學(xué)生提高自身的能力，發(fā)展和完善自身的素質(zhì)，達(dá)到他們所期望的目標(biāo)。 如果說沒有愛就沒有教育的話，那么離開了理解和尊重同樣也談不上教育。 作為教育工作者，應(yīng)該樹立為學(xué)生服務(wù)的意識，熱愛教育事業(yè)，熱愛學(xué)生，把學(xué)生當(dāng)成自己的子女一樣來愛護(hù)，愿意與學(xué)生成為朋友，遇事冷靜，不隨便發(fā)怒，不以威壓人，處事公平合理，不抱偏見，對學(xué)生一視同仁，建立起平等和諧的師生關(guān)系。如果教師和藹可親，師生關(guān)系則比較融洽。師生關(guān)系的主導(dǎo)因素在教師。作為培養(yǎng)未來人才的教育工作者，其知識結(jié)構(gòu)的狀況和道德水準(zhǔn)的高下 ，愈來愈成為受關(guān)注的焦點(diǎn)。古人對教師的職責(zé)概括為：傳道、授業(yè)、解惑。這就要求我們教師除了要有責(zé)任感，還要有生命感，在教育教學(xué)工作中，不但要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活，從生命感的角度來說，還要關(guān)心學(xué)生的健康和成長，我們每時每刻都生活在關(guān)心之中，它是生命最真實(shí)的存在，關(guān)心學(xué)生，既要重視兒童的精神信仰與實(shí)踐理性，又要讓兒童活在當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)世界中，關(guān)注他們的生命態(tài)。教師熱愛學(xué)生，也是熱愛自己，愛自己用心從事的一切和產(chǎn)生的一切。要樹立 起強(qiáng)烈的事業(yè)心、責(zé)任感和開拓精神。任何一個處于教師職業(yè)活動中的當(dāng)事人，不愿承擔(dān)或不承擔(dān)教師的職業(yè)責(zé)任，就要受到道德譴責(zé)，甚至要追究其刑事或法律責(zé)任。教師是否履行自己的責(zé)任，能否勝任，是否有道德等都是責(zé)任感的問題。 東村完全小學(xué) 劉婷 第二篇：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 精選范文 :學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 (共 2 篇 )— 教師的生命感和責(zé)任感 學(xué)習(xí)《 新時期師德修養(yǎng)》中教師的責(zé)任意識和教師對待學(xué)生的道德等章節(jié)后，結(jié)合本人從教二十多年的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn)，深深地體會到教師的生命感和責(zé)任感的內(nèi)涵。僅有我們把學(xué)生看重了，學(xué)生得到教師的尊重了，他們才會尊重教師，愿意學(xué)習(xí)這個教師所傳授的各種知識。我們必須要與時俱進(jìn)，孜孜不倦的學(xué)習(xí)，進(jìn)取進(jìn)取，開辟新教法，并且要做到嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，誨人不倦、精益求精。僅有精通業(yè)務(wù)，才能將科學(xué)文化知識準(zhǔn)確地傳授給學(xué)生。在教學(xué)中我們要做到有效地備課，體現(xiàn)教師教學(xué)的智慧，常規(guī)教學(xué)做到扎實(shí)有效。 二、培養(yǎng)良好的內(nèi)在素養(yǎng) 天生麗質(zhì)固然能給人以美感，使人愉悅，可是作為一名教師更重要的是塑造內(nèi)在的修養(yǎng)，這樣教師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng)就顯得格外重要。能夠說每一天我都是以平和的心態(tài)、飽滿的情緒，真誠的對待每一位孩子。 經(jīng)過對師德師風(fēng)的學(xué)習(xí)，我簡單得談?wù)勔韵聨c(diǎn)體會： 一、嚴(yán)以律己，注重言行 為人師表，堅持嚴(yán)以律己，增強(qiáng)自身的自控本事，每一天都帶著一份好心境投入到工作中，帶著微笑迎接孩子。 師德師風(fēng)對一個教師來說異常的重要，因?yàn)椋處熓呛⒆有袆拥臉?biāo)桿，教師的一言一行、一舉一動都在潛移默化地影響著孩子。第一篇：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會 說到師德師風(fēng)，相信人們立刻會想到這樣一些詞兒：為人師表、愛崗敬業(yè)、無私奉獻(xiàn) ?? 的確，這說的就是我們?nèi)嗣窠處?，可是我們?yīng)當(dāng)要對得起這一個個贊美的詞，不辜負(fù)人們對我們的期望。這是我們所需要努力的方向，也是必須要到達(dá)的目標(biāo)。所以，師德師風(fēng)的好壞往往影響和決定了學(xué)校的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)的好壞。學(xué)校的工作繁瑣、壓力大，但我都坦然的應(yīng)對，不以個人的得失斤斤計較，不把個人情緒帶到工作中。用平平常常的心態(tài)、高高興興的心境來干實(shí)實(shí)在在的事情。僅有不斷的更新自我的知識，提高自身 素質(zhì)，不斷的完善自我，才能教好學(xué)生。 三、刻苦鉆研業(yè)務(wù) 精通教學(xué)業(yè)務(wù)是教師之所以成為教師的關(guān)鍵。如果學(xué)生提出的問題教師總是不能準(zhǔn)確地解答，教師在學(xué)生心中的威信就會逐步喪失，學(xué)生對教師也沒有信心可言，教師要提高教學(xué)業(yè)務(wù)水平，就必須自覺堅持學(xué)習(xí)和參加業(yè)務(wù)培訓(xùn)，并在教學(xué)實(shí)踐中鍛煉和提高。 三、堅持 “ 一切為了孩子，為了孩子的一切 ” ，與每一個孩子建立平等、和諧、融洽、相互尊重的關(guān)系 關(guān)心每一個孩子，尊重每一個孩子的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個孩子的潛在優(yōu)秀品質(zhì)，正確處理教師與孩子家長的關(guān)系。用師愛鑄就崇高的師魂，在教育中要做到嚴(yán)中有愛、愛中有嚴(yán)，如果我們把學(xué)生當(dāng)成天使，那么我們就生活在天堂。 一方面，教師的責(zé)任是指每一個從事教育職業(yè)活動的人對其職業(yè)所應(yīng)當(dāng)承擔(dān)的職業(yè)責(zé)任。如果教師不正確履行教師職責(zé)，就是失職。所以一個合格的教師，必須要有責(zé)任感，強(qiáng)烈的責(zé)任意識是好教師的優(yōu)秀品質(zhì)之一。 另一方面，就是平常所說的師愛，師愛除了是教師的一種道德素質(zhì)，還是一種能力。愛學(xué)生，是一種珍惜：珍惜生命的成長。單位：箐口小學(xué) 時間 ： 2024430 教師：趙惟其他師德師風(fēng)文章：師德師風(fēng)學(xué)習(xí)總結(jié)師德師風(fēng)學(xué)習(xí)心得體會范文師德師風(fēng)建設(shè)工作計劃 [學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會 (共 2 篇 )]篇一：學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會十二篇 學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會十二篇 【學(xué)習(xí)師德師風(fēng)心得體會一】 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，對學(xué)生的成長和成才的作用不言而喻。這其實(shí)只指出了教師 “ 教書育人 ” 的職責(zé)中教書的一面，而 “ 為人師表 ” 則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。 “ 為人師表 ” 成為新時期師德、師鳳建設(shè)的重點(diǎn)，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關(guān)系更是重中之重。 首先，作為教師應(yīng)該熱愛學(xué)生。師愛最受公眾期待。相互理解和尊重是師生關(guān)系的潤滑劑。因?yàn)槊恳晃粚W(xué)生都渴望得到他人的理解和尊重，尤其是教師的理解和尊重。這都是教師為學(xué)生著想，學(xué)生應(yīng)該正確地理解教師的行為，是應(yīng)該受到學(xué)生的尊重的。而不是把學(xué)生當(dāng)做下級，當(dāng)做可以隨意訓(xùn)斥的無知小兒。其實(shí)這種做法是有失分寸的 。