【正文】 誤入歧途。 ” 而這 種信號正以一個個道德悲劇反饋于世。 廉潔自律，依法治教。落實到工作中，就是進一步加強學習，提高自己的業(yè)務水平和理論水平。 讓我們一起為年輕的生命多注入一些激情，多創(chuàng)造一些體驗，多賦予一些憧憬，努力追求教育之于生命的最高境界 帶著對生命的了知、洞察和至愛，帶著人格的魅力和靈性，像尋找珍貴的金子般去發(fā)現(xiàn)和喚醒生命的潛能，潛移默化，潤物無聲，讓教育淋漓盡致地展示人性的魅力和對生命的至愛。育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身、以身立教、以德施教。樹立良好師德形象，對學生動之以情、曉之以理、導之以行，用心育人。教師要有堪為人師的人格和品德，有著對學生無私、博大的愛心。 ” 細節(jié)影響品質，細節(jié)體現(xiàn) 品位，細節(jié)決定成敗。要克服急躁情緒，從細微處做起，從點滴做起，用賞識的眼光看學生，對待學生有耐心，特別對于問題生，要開啟他們沉重的心扉，給予改過機會，用發(fā)展的眼光看人，幫助學生樹立 自信心，精心營造和優(yōu)化育人環(huán)境。尊重和關愛學生，言傳身教，為人師表，教書育人，以高尚情操引導學生，就一定能提高學生的思想道德素質，幫助學生成人成才。學校是傳播文明的場所，教師是播種文明的使者，在教育教學實踐中，教師要做到文明執(zhí)教。作為教師，必須具有良好的道德品質和道德觀念，才能用自己的人格魅力去影響學生，感染學生，讓學生的心靈得到健康發(fā)展，形成良好的個性心理品質。 學習貫徹全會精神，我深深感到教育的責任重大，任重道遠，必須在工作崗位上認認真真施教，踏踏實實育人，發(fā)揚求真務實作風，積極參加課程改革。新，表明了全面深化改革的視野和路徑，也表明著中國的 未來。相關的配套改革具體措施，將在今后陸續(xù)推出。深刻認識并全面把握國際國內形勢的新變化、新特點，研究提出關于制定國民經濟和社會發(fā)展的改革新措施，對繼續(xù)抓住和用好我國發(fā)展的重要戰(zhàn)略機遇期、保持經濟平穩(wěn)較快發(fā)展，對奪取全面建成小康社會新勝利，開創(chuàng)事業(yè)新局面，都具有十分重要的意義?？梢哉雇@不僅意味著基礎教育、義務教育要強化履行政府的法定義務，還意味著技能教育、高校教育將向更加注重教育規(guī)律，注重創(chuàng)新的模式轉變。其中三個 “ 最 ” ，既表明了對民生問題的持續(xù)關注，也體現(xiàn)出了改革的創(chuàng)新。尤其是發(fā)展教育有了更加徹底改革的態(tài)度。第二至第十五部分構成第二板塊，是分論，主要從 1 經濟、政治、文化、社會、生態(tài)文明、國防和軍隊 6 各方面，具體部署 全面深化改革的主要任務和重大舉措?！稕Q定》除引言和結束語外，共十六部分，分三大板塊。因此，作為一名教師黨員，深入學習領會全會精神，是當前和今后一個時期的首要政治任務。全會從 “ 深化經濟體制改革 ” 、 “ 深化政治體制改革 ” 等十六個方面論述了全面深化改革的方向和路徑，用 “ 進一步解放思想、解放和發(fā)展社會生產力、解放和增強社會活力 ” 等 “ 三個解放 ” 表明了全面深化改革的決心和信心。全會是我黨歷史上新的里程碑，是改變中國面貌的又一個重要關鍵節(jié)點。第一篇：十八屆三中全會學習體會 立足本職 求真務實 展望未來 與時俱進 黨的十八屆三中全會學習體會 入冬時節(jié)陣陣寒， “ 全會 ” 佳音聲聲暖。黨的十八屆三中全會的勝利召開，是全黨和全國各族人民政治生活中的一件大事。為期四天的全會聽取討論了習近平受中央政治局委托作的工作報告，審議通過了《中國共產黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》。全會公報既承繼了 三十五年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。 全會審議通過了《中國共產黨中央關于全面深化改革若干重大問題的決定》，全會既承繼了三十五年來改革開放的歷史邏輯，又不乏新的視角和立意。第一部分構成第一板塊，是總論，主要闡述全面深化改革的重大意義、指導思想、總體思路。第十六部分構成第三板塊，講組織領導，主要闡述加強和改善黨對深化改革的領導。將教育領域的改革，描述為 “ 人民最關心最直接最現(xiàn)實的利益問題 ” 。比如，在教育領域的改革，使用了 “ 綜合改革 ” 的字眼，這實際上拓展了教育改革的范疇。 通過學習，我深刻體會 到，如今，作為全面建成小康社會的關鍵時期，是繼續(xù)深化改革開放、加快轉變經濟發(fā)展方式的攻堅時期。十八屆三中全會，是對全面深化改革作出總括性的、方向性的論述。這是改變中國面貌的又一個重要關鍵節(jié)點。 作為一名教育工作中，要圍繞十八屆三中全會精神和要求，把思想和行動統(tǒng)一到中央決策部署上來，圍繞 “ 教育改革 ” 主線，立足本職工作和教學實際，努力提高教育教學質量。在工作中不斷學習，用素質教育教學理論指導實踐，不斷創(chuàng)新。用自己淵博的知識 去引導學生，讓學生在愉悅的環(huán)境中獲得知識、形成能力。育人為本，是學校辦學的宗旨，是教育教學質量的關鍵所在。 教育關系學生的未來，系民族興衰和國家存亡。老子曾說 “ 天下難事，必做于易；天下大事，必做于細。因此，作為一名基層教師，我們要甘于平淡，認真對待學校、學生的每一件小事。 加強師德修養(yǎng)。教師良好的思想品行是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。作為一名教師，要淡泊名利，甘為人梯，把畢生獻給黨的教育事業(yè)。 在教育教學工作中，堅持以人為本、不斷學習、勇于創(chuàng)新的教育改革實踐，關注細節(jié)、追求和諧的教育價值觀，確保教育教學目標的順利完成。在工作崗位上嚴以律己，認真履職，注重落實，切實有效 地上好每一節(jié)課，關注每一個學生的健康成長、全面發(fā)展。中國目前正處于社會轉型期，一個負面的信號帶給執(zhí)政黨很大的考驗，即 “ 文化認同感和文化凝聚力在逐漸減弱，中國社會正在物質化、碎片化。即 “ 三聚氰胺、動車出軌、瘦肉精、地溝油、小悅悅 ” 及社會群體事件的不斷上演。有人說將文化再造與廉政建設聯(lián)系到一起，未免有些牽強附會，其實不然。在我國，廉政文化自古以來就有著悠久的歷史，是中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要組成部分。而歐陽修的《廉恥論》到郭允禮的《官箴》，后者系統(tǒng)而明確地提出了 “ 吏不畏吾嚴而畏吾廉，民不服吾能而服吾公；公則吏不敢慢；廉則民不敢欺。 沒有先進制度的 堅強支撐，一個大國發(fā)展進步和改革實踐將呈現(xiàn)怎樣的圖景？面向未來，一個日益彰顯生命力的社會制度將如何堅持和完善？這是擺在中國當前、與每一個百姓命運緊密相連的重大現(xiàn)實問題。百年以降，多少勵精圖治，多少探索求存，卻一次次與華夏強盛、百姓安康的 夢想擦身而過，化作歷史鉤沉。披荊斬棘，正道滄桑，中國特色社 會主義制度以其獨特的創(chuàng)造和無可比擬的優(yōu)越性，締造出一幅豐富生動的發(fā)展圖景。根本政治制度不斷夯實，基本經濟制度不斷完善，各項制度建設不斷加強；經濟總量躍居世界第二，人民生活水平實現(xiàn)從貧困到溫飽再到小康的巨大跨越 ?? 中國的 “ 制度優(yōu)勢 ” 成為一個個奇跡最貼切的注腳。中國特色社會主義制度，正成為當 代中國發(fā)展進步繁榮富強的根本保障。 ” 發(fā)展不停步，探索無止境。 ” 站在歷史與未來的交匯點上，感悟制度的力量，有自信，也有清