【摘要】第一篇: 《白楊》教學(xué)反思 《白楊》是一篇借物喻人的課文,文章通過一位邊疆建設(shè)者在旅途中向子女介紹茫茫戈壁灘上的白楊樹這件事,贊揚(yáng)了邊疆建設(shè)者扎根邊疆,建設(shè)邊疆的遠(yuǎn)大志向和無私奉獻(xiàn)的精神。文章寓意...
2024-11-15 05:51
【摘要】[教材分析]《巨人的花園》是西師大版小學(xué)語(yǔ)文六年級(jí)上冊(cè)第八組的一篇精讀課文,起著以篇帶篇、引領(lǐng)的作用,本組課文的專題是童話故事,要求學(xué)生在讀課文時(shí)體會(huì)童話的語(yǔ)言美、意境美、思想美?!毒奕说幕▓@》講述了這樣一個(gè)故事:巨人有一個(gè)很美麗的花園,當(dāng)巨人把孩子們拒之園外時(shí),花園里就只剩冬天,而當(dāng)巨人再次把孩子們請(qǐng)到花園里玩耍時(shí),花園又恢復(fù)了生機(jī),處處都是春意盎然。
2024-12-05 13:22
【摘要】《綠手指》教案教學(xué)目標(biāo)1?學(xué)會(huì)本課生字及其組成的詞語(yǔ),能正確、規(guī)范地書寫。2?了解老奶奶培育純白金盞花的過程,從字里行間中體會(huì)老園丁滿懷信心、堅(jiān)持不懈、心無雜念的美好品質(zhì),能正確、流利、有感情地朗讀課文。3.學(xué)習(xí)聯(lián)系具體的語(yǔ)言環(huán)境理解詞句,體會(huì)“從不沮喪”、“從不懷疑”、“滿懷信心”等詞語(yǔ)在表情達(dá)意方面的作用,聯(lián)系上下文體
2024-12-06 12:28
【摘要】《中華星》教學(xué)設(shè)計(jì)一、揭示課題,質(zhì)疑激趣讀課題,看到“中華星”三個(gè)字,你想到了些什么?請(qǐng)帶著你們的思考一起學(xué)習(xí)這篇課文。二、初讀課文,整體感知1.自由讀課文,勾畫出文中不認(rèn)識(shí)的字和不理解的詞。2.指名逐段朗讀課文,師生共同正音。3.小組內(nèi)合作學(xué)習(xí),掃除生字、詞障礙,不能解決的,
2024-12-08 00:15
【摘要】第一篇:《新店開業(yè)推廣方案》docx 新店開業(yè)推廣方案 一、開業(yè)的目的 (1)推廣和宣傳公司“哈姆斯達(dá)”品牌,贏得關(guān)注。 (2)通過開業(yè)活動(dòng)聚集人氣,展現(xiàn)公司專賣店形象,提升知名度。(3)通過...
2024-10-21 05:41
【摘要】《借鏡子》教案(1)通過學(xué)生自主讀文、自主識(shí)字、自主思考,小組探討、合作交流、提問質(zhì)疑的學(xué)習(xí)方法,為學(xué)生的個(gè)性發(fā)展及創(chuàng)造性學(xué)習(xí)提供廣闊的空間。同時(shí),在教學(xué)中注重學(xué)生綜合素養(yǎng)的培養(yǎng),擴(kuò)大學(xué)生的知識(shí)面和文化視野。教學(xué)目標(biāo)1?認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫8個(gè)字,感受漢字的形體美。2?學(xué)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課
2024-12-03 22:01
【摘要】掌上智慧醫(yī)院軟件技術(shù)要求1、院外版(APP和微信企業(yè)公眾號(hào))功能序號(hào)功能模塊功能描述1預(yù)約號(hào)源查詢提供醫(yī)生號(hào)源的查詢,按日期+時(shí)段查詢醫(yī)生號(hào)源,并提供分時(shí)號(hào)源查詢??剖裔t(yī)生搜索可通過搜索科室或醫(yī)生,快速查找醫(yī)生。預(yù)約提供用戶預(yù)約功能。預(yù)約取消提供取消預(yù)約,用戶可在線退號(hào)。預(yù)約成功通知掛號(hào)費(fèi)支付后,系統(tǒng)將通知醫(yī)院系統(tǒng)已收取掛
2025-07-27 07:08
【摘要】俄狄浦斯王人物祭司(祭)——宙斯的祭司。伊俄卡斯忒(伊)——俄狄浦斯的母親與妻子。一群乞援人——忒拜人。侍女——伊俄卡斯忒的侍女。俄狄浦斯(俄)——拉伊俄斯的兒子,伊俄卡斯忒的兒子與丈夫,忒拜城的王,科任托斯城國(guó)王波呂玻斯的養(yǎng)子。報(bào)信人(信)——波呂玻斯的牧人。侍從數(shù)人——俄狄浦斯的侍從。牧人(牧)——拉伊俄斯的牧人??巳鹞蹋耍炼砜?/span>
2025-07-06 12:02
【摘要】《清明》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)過程:(一)創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)興趣。教師:播放課件(課文配套光盤中的圖片+民樂《雨打芭蕉》),教師朗讀《清明》。并請(qǐng)學(xué)生評(píng)價(jià)這首詩(shī)哪些字詞用得好。學(xué)生:欣賞圖片、音樂及教師朗讀,思考并回答問題。教師:小結(jié),多媒體展示課文對(duì)本詩(shī)的評(píng)價(jià)?!?紛紛”(在周汝昌先生心目
2024-12-06 20:14
【摘要】《莫高窟》教學(xué)設(shè)計(jì)[教學(xué)目標(biāo)]9個(gè)生字和1個(gè)多音字“發(fā)”,會(huì)寫8個(gè)字,有感情地朗讀課文并背誦課文,參照“我的詞語(yǔ)庫(kù)”自主積累好詞好句。,抓住莫高窟的特點(diǎn)。學(xué)生自主搜集與莫高窟有關(guān)的資料與圖片,加深對(duì)莫高窟高超建筑和繪畫藝術(shù)的了解。3.通過朗讀感悟莫高窟的塑像和壁畫的神奇瑰麗,激發(fā)對(duì)祖國(guó)悠久文明的敬仰之情。[教學(xué)重
2024-12-06 19:37
【摘要】《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出:“閱讀教學(xué)是學(xué)生、教師、文本之間的對(duì)話的過程?!钡拇_,語(yǔ)文教學(xué)不其他學(xué)科相比,在對(duì)話上有著獨(dú)特的魅力,因?yàn)樗⑹且欢汛舭宓?、僵死的符?hào),它由作者賦不了生命,使語(yǔ)文學(xué)習(xí)更精彩:可以在富有韻味的語(yǔ)言世界里去體驗(yàn)五彩斑斕的生活,去感悟善惡美丑的人性,去實(shí)現(xiàn)心靈不心靈的溝通……語(yǔ)文課堂教學(xué),呼喚著生命的“對(duì)話”。這種對(duì)話關(guān)系是多重性的,但
2024-12-06 13:30
【摘要】《借鏡子》教案(2)一、質(zhì)疑題目,引入新課如:誰(shuí)借鏡子?為什么借?二、自主識(shí)字,初讀課文1.自由讀課文,勾出生字,連詞多讀幾遍。2.開火車認(rèn)讀生字。3.分組讀自然段,想想你了解到了什么。4.交流初步讀文的結(jié)果。三、細(xì)讀課文,理解內(nèi)容
【摘要】《最好的禮物》教案教學(xué)目標(biāo)1?學(xué)會(huì)本課生字、詞,并能結(jié)合課文或借助工具書理解“貧民窟”“祈禱”等詞。2?用讀、思、批相結(jié)合的方法,了解課文內(nèi)容,理解“我今天得到了世界上最好的禮物”這句話的含意。3?聯(lián)系生活實(shí)際,感悟文中所蘊(yùn)含的道理。4?有感情地朗讀課文,感受人物的美好心靈。教學(xué)重
2024-12-08 22:13
【摘要】第一篇: “最美少年”事跡材料 ——XX學(xué)校王某某 王某某同學(xué)于2012年9月1日就讀XX學(xué)校,是一名品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。她酷愛讀書,熱愛勞動(dòng),能積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),深得學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的好評(píng)...
2024-10-13 21:18
【摘要】天下奇書《金口預(yù)言》????訣以言傳??妙由心悟(自序)????朋友,請(qǐng)?jiān)试S我向您講述一個(gè)真實(shí)的故事。丙子年金秋某日,我在鷹城湛河邊偶遇一老師傅,人稱彭先生。此人相貌平常,為人搖課、看相、推八字等。后來,通過幾次來往,認(rèn)為其有一定的造詣
2024-08-20 03:47