雷雨教案和反思-展示頁
2024-12-06 19:12本頁面
【正文】 大作 ，這種惡劣的環(huán)境，真是一刻也呆不得，一只蜘蛛??出示：一只蜘蛛從網(wǎng)上垂下來，逃走了。邊音 讀得準(zhǔn)，齊讀。 。 風(fēng)吹樹動，而此時(shí) 樹上的葉子一動不動，說明了什么？沒有風(fēng)， 夏日炎炎，尤其像我們重慶，有火爐之稱，沒有風(fēng)， 就會覺得 —— 悶 熱 ，難怪連蟬這個夏季歌唱家也停止了歌唱。想象這時(shí)的你正站在這天與地之間，會有什么樣的感受？ （害怕、壓抑， 仿佛這些黑沉沉地烏云正向我們壓下來 ） ? 誰能 用朗讀將這種感受表現(xiàn)出來， 抽 2 生讀， 齊讀。 我發(fā)現(xiàn)你們都在很用力地往下按。 ? （字卡）誰能正確、響亮地讀一讀這個字？ 抽讀， 齊讀。 抽一生讀。 。 三、隨文識字 雷雨前 。 二、 初步感知課文 1. 孩子們已經(jīng) 提前進(jìn)行了預(yù)習(xí) ，現(xiàn)在請大家自由讀課文， 讀準(zhǔn)字音，讀通句子。雷雨來勢兇猛，試著讀出它的氣勢來。 教學(xué)準(zhǔn)備： 生字卡、課件 課時(shí)安排； 第一課時(shí) 教學(xué)過程： 一、創(chuàng)設(shè)情境，揭示課題 1． （手指 ppt） 滿天的烏云就像一張大大的灰色布簾， 遮天蔽日，孩子們，聽 （播放：刮風(fēng)下雨閃電雷聲的旋律），聽到了什么？ 感受到了什么？ 2.（風(fēng)聲雨聲閃電聲打雷聲）真是風(fēng)雨交加、電閃雷鳴， 讓我們走進(jìn) 18 課，去迎接這場雷雨吧。 3．培養(yǎng)留心觀察的興趣 。 18． 雷雨 蔣秀蕓 教學(xué)目標(biāo)： 、流利地朗讀課文，弄清本課是按照“雷雨前、雷雨中、雷雨后”的順序?qū)懙摹? ，使孩子學(xué)習(xí)并理解“壓、亂、虹、垂”四個漢字，正確美觀地書寫“垂”和“蜘蛛”。 教學(xué)重 、難 點(diǎn)： 創(chuàng)設(shè)情境，使孩子學(xué)習(xí)并理解“壓、亂、虹、垂”四個漢字，正確美觀地書寫“垂”和“蜘蛛”。齊讀課題。再讀課題。 ！讀完課文，你知道課文是按照什么順序?qū)懙膯幔? （雷雨前、雷雨中、雷雨后的時(shí)間
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