教學(xué)設(shè)計(jì)破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之-展示頁(yè)
2024-12-06 19:09本頁(yè)面
【正文】 宋詞有兩大流派，一個(gè)是婉約派，一個(gè)是豪放派。 難點(diǎn)： 3 多角度去品析詞，體會(huì)本詞的精妙之處。 ?！镀脐囎? 為陳同甫賦壯詞以寄之》教學(xué)設(shè)計(jì) 淇濱五中 袁紅飛課題 ：蘇教版七年級(jí)下冊(cè)《破陣子 為陳同甫賦壯詞以寄之》 教學(xué)目標(biāo)： 。 ，體會(huì)本詞感情。 重點(diǎn)： 2 誦讀體會(huì)詩(shī)人感情表達(dá)。 教具：制作 ppt 課件。豪放派的詞，寫(xiě)的是軍國(guó)大事，表的事雄心 壯志，慷慨悲壯；婉約派的詞寫(xiě)的是風(fēng)花雪月，表的是兒女情長(zhǎng)，委婉含蓄。 二、了解辛棄疾及詞的有關(guān)知識(shí)。 詞的常識(shí)：（板書(shū)）寫(xiě)在最上面的 “破陣子 ”是題目嗎？和我們已經(jīng)學(xué)過(guò)的 “沁園春 ”、 “卜算子 ”一樣是詞牌名； “為陳同甫賦壯詞以寄之 ”是小序。同學(xué)們，要理解詩(shī)必須先要了解作者。與蘇軾并稱(chēng) “蘇辛 ”。也是我國(guó)歷史上一位值得紀(jì)念的民族英雄，青少年時(shí)代就立下了恢復(fù)中原、報(bào)國(guó)雪恥的志向。陳同甫是他的好朋友。 簡(jiǎn)評(píng)預(yù)習(xí)情況小結(jié)：這首《破陣子》是辛棄疾贈(zèng)給他的好友陳亮的，二人均為南宋著名詞人，又都堅(jiān)決主張抗金，收復(fù)中原，這共同的志向使他們成為知心朋友 。這在他的詞中將有淋漓盡致的表達(dá)。這首詞的 “詞眼 ”就在題目里，誰(shuí)能把它找出來(lái)？ “壯 ”。課文哪些地方表現(xiàn)了 “壯 ”，這個(gè) “壯 ”字的含義又是什么呢？這兩個(gè) 問(wèn)題我們梳理了課文后再來(lái)回答。然后我請(qǐng)幾位同學(xué)試著為我們朗讀一下。） 學(xué)生朗讀探究，理解這首詞的含義。但要讀得入情入境。（三或五分鐘后，小
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