項鏈教案x-展示頁
2024-12-06 17:47本頁面
【正文】 得不到實現(xiàn)而痛苦時，丈夫弄來了參加舞會的請柬；正當路瓦栽夫人去參加舞會沒有珍珠作裝飾而苦惱時，她的女友把項鏈借給了她；正當她在舞會上 “狂歡 ”、 “陶醉 ”的時候，卻樂極生悲，丟失項鏈；正當路瓦栽夫人 10年艱辛還清賠償項鏈的債務時，卻意外得知項鏈是假的。借項鏈、失項鏈、賠項鏈、發(fā)現(xiàn) 項鏈是假的，前一矛盾的解決預示新的沖突，直至最后發(fā)展到高潮。由此也可見，她的不幸遭遇絕不是偶然因素造成的，而是她愛虛榮的性格給她帶來的，也說明資產(chǎn)階級思想對人的毒害的嚴重性。 ”這又是虛榮心的驅(qū)使。 ”作者就是用這些心理描寫，在讀者面前剖露了路瓦栽夫人庸俗、空虛的心靈，使人物形象有血有肉。淋漓盡致地揭示了她愛慕虛榮，追求享樂的精神世界。）這部分內(nèi)容雖是非基本情節(jié)部分（序幕）， 但它是構(gòu)成她不幸遭遇的 “基礎 ”，為下文寫她參加舞會而趕制新衣及借項鏈作了充分的鋪墊。又如對她 “她沒有漂亮服裝 ……然而她偏偏只喜愛這些 ……就想望著得人歡心， ……具有誘惑力而被人追求 ”的心理描寫。她不甘心過寒傖的生活，夢想過上層社會的豪華生活，這是她的心理性格。 二、難點、重點分析 （一）課文開頭到 “她常常整天地哭好幾次 ”，這部分寫什么內(nèi)容？它與后面的情節(jié)有何關(guān)系？ 分析：寫了瑪?shù)贍柕碌?“痛苦 ”和 “夢想 ”。 （三）理解生動、細膩刻畫人物心理活動對表現(xiàn)人物性格所起的重要作用。項鏈教案 作者 : 收集于網(wǎng)絡 一、教學目標 （一）通過分析路瓦栽夫人的形象，認識資產(chǎn)階級愛慕虛榮、追求享樂的思想對人們的侵蝕毒害。 （二）理解曲折的情節(jié)、巧妙的布局對表現(xiàn)主題的作用。 （四）提高口頭復述小說情節(jié)的能力，以及評析、辯論的能力。交待了她的社會經(jīng)濟地位是屬于小資產(chǎn)階級（如 “生在一個小職員的家里 ……跟教育部一個小書記結(jié)了婚 ……不能夠講究打扮，只好穿得樸樸素素 ”）。（如，對她 “她覺得很不幸，好像這降低了她的身份似的 ……住宅的寒傖，墻壁的黯淡，家具的破舊，衣料的粗陋，都使她苦惱 ……夢想 ……夢想 ……夢想 ……”的心理描寫。另外 “也 ”字，還深刻地揭示出她那種滿腹委屈的內(nèi)心世界。 （二）描寫路瓦栽夫人在借到項鏈前后的三個心理變化過程有何作用？ 分析：作者通過 “發(fā)現(xiàn) ”、 “發(fā)抖 ”、 “出神 ”——“遲疑而焦急 ”——“跑起來 ”、 “摟 ”、 “親 ”、 “跑 ”，細膩而生動地描寫了路瓦栽夫人為無珠寶首飾而顯得郁悶、不安、憂愁，發(fā)現(xiàn)鉆石項鏈時激動、神往；想開口商借而唯恐對方拒絕時猶豫不安；終于得到對方允許時的極度歡欣、興奮的三個心理變化過程。 （三）作者怎樣具體描寫路瓦栽夫人 在舞會上的具體表現(xiàn)和心理特征的？作者這樣描寫的作用是什么？ 分析；在舞會上，她 “狂熱 ”、 “沉迷 ”、 “陶醉于自己的美貌勝過一切女賓，陶醉于成功的光榮，陶醉在 ……幸福的云霧里，陶醉在 ……甜蜜的勝利里。（結(jié)合完成 “思考和練習二 ”的 2及 “思考和練習四 ”的 5）路瓦栽把一件平日穿的帶著 “寒傖味 ”的外衣披在她肩上時，她 “為了避免那些穿著珍貴皮衣的女人看見，想趕快逃走。 （四）路瓦栽夫人對一夜的虛榮換來 10年的貧 困后悔了嗎？這說明了什么？ 分析：從文中對她 “她一個人坐在窗前，就回想起當年那個舞會來，那個晚上，她多么美麗，多么使人傾倒??！ ”的心理描寫，可看出她對一夜的虛榮，換來 10年的貧困并沒有后悔， 10年的辛苦，使她的家庭生活和外貌發(fā)生了巨大的變化，但并沒有改變她那愛虛榮、慕豪華的性格。 （五）小說各部分之間的關(guān)系怎樣？ 分析：小說按事件的自然進程敘寫，以項鏈為線索展開情節(jié)。第一部分敘寫瑪?shù)贍柕碌?“痛苦 ”和 “夢想 ”，雖屬于 “非基本情節(jié)部分 ”，但卻是構(gòu)成人物的不幸遭遇的 “基礎 ”。這一系列的情節(jié)安排就是由人物性格的內(nèi)在力量所推動的。這一看來似在意料之外的事情，卻又在情理之中，十分可信。這些說明項鏈本不是真的。另外在舞會上她的 “狂熱 ”、 “興奮 ”、“沉迷 ”、 “陶醉 ”以及后來的 “趕快逃走 ”，在這種陶醉、慌亂之中，是很容易丟失東西的。從某種意義上說，這些情節(jié)都在為她丟失項鏈這個情節(jié)作鋪墊。 小說通過曲折的情節(jié)， 塑造了一個生活在資本主義社會的，艷羨虛榮、追求奢華的庸俗的小資產(chǎn)階級婦女的形象，表現(xiàn)了怎樣的主題？ 分析：主人公的虛榮心是資本主義社會把女性當成玩物而造成的。 三、教學過程設計 我們今天學習的短篇小說《項鏈》是莫泊桑的作品，同學們曾學過他的作品嗎？（初中曾學過《我的叔叔于勒》）那篇小說寫的什么內(nèi)容？（寫一個普通小市民家庭的日常生活，通過菲利普夫婦對至親兄弟于勒態(tài)度的前后變化，揭露資本主義社會金錢至上的本質(zhì)）莫泊桑（ 1850～ 1893）是 19世
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