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正文內(nèi)容

相交線與平行線1導(dǎo)學(xué)案-展示頁

2024-12-06 17:15本頁面
  

【正文】 。 ② 同角或 的補角 。 二、走進(jìn)文本,學(xué)習(xí)新課 自學(xué) 教材 第 23 頁的內(nèi)容 ??梢园l(fā)現(xiàn)握緊剪刀的把手時,隨著兩個把手之間的叫逐漸變小,剪刀之間的角也相應(yīng)變小,直到 剪刀剪開布片。 通過辨別對頂角與鄰補角,培養(yǎng)識圖的能力。奈曼旗東明中學(xué) 人教 版七年數(shù)學(xué)◆下冊◆導(dǎo)學(xué)案 第 1 頁 共 4 頁 設(shè)計人 : 王秀云 第 1 周第 1 課時 總第 ( )節(jié) 時間: 月 日 課題: 相交線 班級 姓名 【學(xué)習(xí)目標(biāo)】 知道 兩條直線相交所構(gòu)成的角,理解并掌握對頂角、鄰補角的概念和性質(zhì)。 理解對頂角性質(zhì)的推導(dǎo)過程,并會用這個性質(zhì)進(jìn)行簡單的計算。 一、 設(shè)置情境,導(dǎo)入 新課 觀察剪刀剪開布過程中有關(guān)角的變化。如果把剪刀的構(gòu)造看做兩條相交的直線,這就關(guān)系到兩條相交直線所成的角的問題。 一、舊知回顧 填空: ① 兩個角的和是 ,這樣的兩個角叫做互為補角,即其中一個角是另一個角的補角。 二、 探索與思考 (一) 鄰補角、對頂角 探索活動: ① 任意畫兩條相交直線,在形成的四個角( ∠ 1,∠ 2, ∠ 3, ∠ 4 )中 ,兩 兩相配 共能 組成 對角 。 ② 分別測量一下各個角的度數(shù),是否發(fā)現(xiàn)規(guī)律?
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