6小學(xué)迎接區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報(bào)資料-展示頁
2024-09-21 13:48本頁面
【正文】 購。在社會經(jīng)濟(jì)飛速發(fā) 展的今天，人們呼喚優(yōu)質(zhì)的教育，對基礎(chǔ)教育提出了更高水平的要求， **小學(xué)能借參與課程改革的良好契機(jī)，竭力為同學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，為同學(xué)的終身發(fā)展奠定扎實(shí)的基礎(chǔ)。過去幾年來， **小學(xué)把 “ 把為了每一位同學(xué)的發(fā)展和為了同學(xué)的全面發(fā)展 ” 作為工作的動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，深化學(xué)校內(nèi)部管理，激活師生的教學(xué)熱情，發(fā)掘與優(yōu)化教育教學(xué)資源，用 “ 三個一 ” 工程開創(chuàng)多贏局面。把辦學(xué)理念始終貫穿于學(xué)校的各項(xiàng)工作之中，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)工作有序開展，為同學(xué)的全面發(fā)展奠定扎實(shí)基礎(chǔ)?；谶@樣的認(rèn)識，我校 “ 把為了每一位同學(xué)的發(fā)展和為了同學(xué)的全面發(fā)展 ” 作為實(shí)施素質(zhì)教育的動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，學(xué)校的各項(xiàng)工作都圍繞著這個動身點(diǎn)和歸宿點(diǎn)而展開。說明十幾年過去了，人們關(guān)于素質(zhì)教育的概念，思想上莫衷一是，行動上無所適從，仍然處于比較迷茫狀態(tài)。如何在基礎(chǔ)教育階段實(shí)施素質(zhì)教育，相當(dāng)一局部教師和同學(xué)并不十分清楚。自 1985 年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》提出 “ 提高素質(zhì) ” 問題以后，素質(zhì)教育引起了人們的普遍關(guān)注； 1999 年《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》明確指出：實(shí)施素質(zhì)教育就是全面貫徹黨的教育方針。 第 1 頁 共 8 頁 小學(xué)迎接區(qū)素質(zhì)教育督導(dǎo)評估匯報(bào)資料 各位領(lǐng)導(dǎo)、評估組成員： 幾年來，素質(zhì)教育理念深入人心，在區(qū)、街道、中心小學(xué)正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校素質(zhì)教育工作的開展扎實(shí)有效地開展，取得了一定的效果，下面讓我代表 **小學(xué)從思想、做法與效果三方面進(jìn)行匯報(bào)，并對實(shí)施素質(zhì)教育過程中存在的困惑進(jìn)行反思。 一、觀念上轉(zhuǎn)變：什么是素質(zhì)教育，關(guān)于這個問題的詮釋有許多分歧和爭論。 xxxx 年國務(wù)院在全國基礎(chǔ)教育工作會議作出的《關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》，為學(xué)校進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，深化教育改革指明了方向。調(diào)查標(biāo)明： 86%的校長、教 師認(rèn)為實(shí)施素質(zhì)教育就是加強(qiáng)德育、音體美和勞動教育等 “ 非考學(xué)科 ” 。實(shí)施素質(zhì)教育的理念基礎(chǔ)是 “ 全面發(fā)展學(xué)說 ” ，而全面發(fā)展學(xué)說有一條普遍簡明的基本原理：培養(yǎng)全面發(fā)展個人的惟一方法，就是教育與生產(chǎn)勞動、社會實(shí)踐相結(jié)合，使勞動者、最廣大的人民群眾掌握科
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1