對(duì)“自主性游戲”的思考-展示頁(yè)
2024-09-20 01:56本頁(yè)面
【正文】 們都點(diǎn)點(diǎn)頭。這時(shí)一個(gè)孩子看我站在一邊， 就趕緊叫我： ? 朱老師，蚯蚓身上有好多我們不知道的，你能幫我們解決問(wèn)題嗎。 ? 就這樣，孩子們從 ? 蚯蚓為什么從土里爬出來(lái) ? 一直聊到 ? 蚯蚓的家是什么樣子的 ? ，有的孩子能把自己知道的知識(shí)告訴其他人，如：蚯蚓沒(méi)有眼睛，蚯蚓帶圍脖的那邊是頭等等。它是怎么吃飯的。 ? 可是他把蚯蚓翻了個(gè)遍也沒(méi)有發(fā)現(xiàn)蚯蚓的尾巴，就自言自語(yǔ)道： ? 可能蚯蚓真的沒(méi)有眼睛吧。蚯蚓的眼睛在哪里。一定是下雨了它想出來(lái)逛一逛。有個(gè)小朋友說(shuō)： ? 這個(gè)蚯蚓可能是餓了，爬出來(lái)找吃的了。一天戶外游戲，我?guī)е⒆觽兊接變簣@的菜園去參觀植物，并請(qǐng)幼兒自由游戲。在自主性游戲中，幼兒會(huì)利用自然環(huán)境和教師所提供的材料自我探索，研究出好玩的游戲。 自主性游戲不同于學(xué)習(xí)型游戲，后者強(qiáng)調(diào)教師預(yù)設(shè)，幼兒的模仿。 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 對(duì) “ 自主性游戲 ” 的思考 國(guó)家骨干教師培訓(xùn)已經(jīng)持續(xù)了近兩個(gè)月，在這兩個(gè)月中我學(xué)習(xí)到了很多的專業(yè)知識(shí)和專業(yè)技能。在 ? 自主性游戲 ? 這一主題學(xué)習(xí)后我有一些自己的想法和思考。而前者強(qiáng)調(diào)的是幼兒自發(fā)、自主、自由的活動(dòng)。 在本學(xué)期，大班教材中安排了 ? 土中尋寶 ? 主題。孩子們剛開(kāi)始還都不知道干什么，一會(huì)兒就發(fā)現(xiàn)小朋友們幾個(gè)幾個(gè)圍成一圈，我走到一個(gè)圈邊一看，原來(lái)他們發(fā)現(xiàn)了一條蚯蚓，并且在認(rèn)真的觀察。 ? 這時(shí)立馬有一個(gè)孩子反駁道： ? 不是的，蚯蚓吃泥土里的東西就可以了，不用爬出來(lái)找吃的。 ? 剛說(shuō)完又一個(gè)小朋友指著蚯蚓的一邊說(shuō)：? 這個(gè)黑黑的一圈是蚯蚓的脖子嗎。 ? 蚯蚓好 像沒(méi)有眼睛啊，那它怎么認(rèn)得路的啊 ?…… 孩子們的討論越來(lái)越激烈，這時(shí)一個(gè)孩子拿了一根小木棍，說(shuō)： ? 我來(lái)看看蚯蚓的眼睛是不是藏在肚子底下。 ?? 那 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 蚯蚓的嘴巴呢。 ?? 蚯蚓為什么喜歡吃泥土，能好吃嗎?？墒呛⒆觽冞€是有很多的疑問(wèn)沒(méi)有解決。 ? 正好我們有專門(mén)關(guān)于蚯蚓的教學(xué)活動(dòng)，我便對(duì)孩子們說(shuō)： ? 蚯蚓身上的小秘密多著呢，等會(huì)我們把蚯蚓請(qǐng)回教室慢慢研究，但是要注意，蚯蚓對(duì)我們菜園里的菜生長(zhǎng)有很好的作用，可以幫助菜園松土、施肥，所以我們一會(huì)研究完了要把蚯蚓送回家哦。 在這次戶外游戲中，孩子們發(fā)現(xiàn)蚯蚓后便自發(fā)的進(jìn)行觀察、討論。而我在整個(gè)幼兒的自主研究中起到的是觀察者、支持者。給孩子們 足夠的自由觀察蚯蚓，并在他們求不得解時(shí)幫他們解答疑惑，而且這種解疑也是在孩子們的仔細(xì)觀察基礎(chǔ)上完成的。 自主性和游戲的概念辨析及如何走出誤讀 一、自主性：一個(gè)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)
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