狼牙山五壯士教學(xué)設(shè)計(jì)魯楠-展示頁
2024-12-06 15:14本頁面
【正文】 課件直觀生動(dòng)、畫面 逼真 ，使 學(xué)生學(xué)得輕松，更有興趣，有利于順利完成教學(xué)任務(wù)。體會這一行動(dòng)的動(dòng)機(jī)的深刻內(nèi)涵。體會他們的思想感情和偉大精神。 情感、態(tài)度與價(jià)值觀： 體會五壯士為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)，抗擊日寇的英雄氣概和不畏犧牲的崇高精 神。 有感情地朗讀課文，背誦描寫五壯士跳崖的部分。 【教學(xué)設(shè)計(jì)】 教學(xué)目標(biāo)： １、知識與技能： 學(xué)會本課 12 個(gè)生字，認(rèn)識 6 個(gè)生字。然后讓學(xué)生親眼目睹 五壯士跳崖一幕，化抽象感悟 為直觀，突破了難點(diǎn)。 【整合思路】 根據(jù)小學(xué)生的特點(diǎn)，利用形象生動(dòng)的多媒體課件創(chuàng)設(shè)情境，有效的突破重難點(diǎn)，使學(xué)生能主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)。第五部分 (第六 — 九自然段 )，講五壯士英勇壯烈地跳下深谷。第三部分 (第 三自然段 )，講五個(gè)戰(zhàn)士決定把敵人引上絕路。第一部分 (第一自然段 )，講七連六班接受了掩護(hù)群眾和連隊(duì)轉(zhuǎn)移的任務(wù)。 課文是按照事情發(fā)展的順序記敘的?！独茄郎轿鍓咽俊方虒W(xué)設(shè)計(jì) 【教學(xué)背景分析】 《狼牙山五壯士》人教版小學(xué)語文五年級上冊的一篇講讀課文。這篇 課文記敘了抗日戰(zhàn)爭時(shí)期，八路軍某部七連六班的五個(gè)戰(zhàn)士，為了掩護(hù)群眾和主力部隊(duì)轉(zhuǎn)移，誘敵上山，英勇殺敵，最后把敵人引上狼牙山頂峰，英勇跳崖的故事，表現(xiàn)了五壯士熱愛祖國，熱愛人民，仇恨敵人，勇于犧牲的精神。全文共九個(gè)自然段，可分為五部分。第二部分 (第二自然段 )，講六班五個(gè)戰(zhàn)士誘敵上山，痛殲敵人。第四部分 (第四、五自然段 )，講五位壯士把敵人引上頂峰，英勇殲敵。全文記敘的順序可以概括為：接受任務(wù)→痛殲敵人→引上絕路→頂峰殲敵→跳下懸崖。具體整合思路如下：在導(dǎo)入新課，進(jìn)入情境這一環(huán)節(jié)中， 復(fù)習(xí)上節(jié)課內(nèi)容 ,快速進(jìn)入本課學(xué)習(xí)內(nèi)容； 在感悟理解環(huán)節(jié)中， 通過多方式讀課文，讓學(xué)生自讀自悟，加強(qiáng) 對學(xué)生語言文字的訓(xùn)練 。通過 從表現(xiàn)英雄壯舉的感人的語言中，感受五壯士的英雄氣概和勇于 犧牲的精神，理解描寫五壯士痛殲敵人、英勇跳崖的動(dòng)作和神態(tài)的語句 ，體會五壯士的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神 ，并 提高學(xué)生閱讀的速度。能正確讀寫下列詞語：日寇、晉察冀、指揮、尸體、懸崖、磨盤、斬釘截鐵、壯烈豪邁、堅(jiān)強(qiáng)不屈、昂首挺胸。 ２、過程與方法：通過自主合作討論探究的方 法，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力、合作意識。 教學(xué)重點(diǎn)： 理解描寫五壯士痛擊敵人和英勇跳崖的動(dòng)作、神態(tài)的語句。 教學(xué)難點(diǎn)： 了解五壯士完成掩護(hù)任務(wù)后為什么往狼牙山頂峰棋盤陀轉(zhuǎn)移。 教學(xué)準(zhǔn)備 ： CAI（計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)） 課文朗讀選用《新跨越》（新課標(biāo)小學(xué)語文學(xué)科教學(xué)資源包） 設(shè)備分析 ： 這篇課文的教學(xué)選用模式二能有效突出重點(diǎn)突破難點(diǎn)。 學(xué)生情況分析 ：大部分孩子聰明、勤奮、好學(xué)，都由一定的認(rèn)知能力，分析能力，少數(shù)同學(xué)的參與意識較強(qiáng)， 他們在接受別人的評價(jià)中能發(fā)現(xiàn)自身的價(jià)值，產(chǎn)生興
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