黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料_-展示頁
2024-09-19 23:56本頁面
【正文】 合的網(wǎng)絡(luò)。又因為高校里的課程設(shè)置是分層次的，有公共基礎(chǔ) 課、專業(yè)基礎(chǔ)課和專業(yè)課，還有必修課和選修課等等，同時，學(xué)生對待某類、某門課的態(tài)度也是不盡相同的，從而表現(xiàn)出不同的學(xué)風(fēng)。 （二）高校學(xué)生學(xué)風(fēng)的特征 層次性。概而言之，作 為大學(xué)靈魂的學(xué)風(fēng)，是指大學(xué)全體師生員工在長期的教育實踐過程中形成的一種較為穩(wěn)定的治學(xué)目的、治學(xué)精神、治學(xué)態(tài)度、治學(xué)風(fēng)尚和治學(xué)方法，是全校師生群體心理和行為在求學(xué)治學(xué)上的具體體現(xiàn)。準(zhǔn)確把握學(xué)風(fēng)這一概念的意蘊(yùn)應(yīng)從哲學(xué)、心理學(xué)和教育學(xué)等三個層面去理解。 第 1 頁 共 6 頁 黨校學(xué)風(fēng)建設(shè)學(xué)習(xí)材料 一、科學(xué)理解學(xué)風(fēng)的內(nèi)涵 （一）學(xué)風(fēng)的意蘊(yùn) 學(xué)，指學(xué)習(xí)，具有主體性和主觀能動性；風(fēng)，指風(fēng)氣，具有指向性和滲透性。學(xué)風(fēng)，簡而言之，指學(xué)習(xí)的風(fēng)氣。從哲學(xué)層面來理解，學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)者在認(rèn)識客觀世界、探求科學(xué)真理的過程中所運用的認(rèn)識論和方法論；從心理學(xué)層面來理解，學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)者在學(xué)習(xí)過程中所表現(xiàn)出來的態(tài)度、需要、動機(jī)、興趣、能力等心理特征；從教育學(xué)層面來理解，學(xué)風(fēng)是指學(xué)習(xí)者自覺接受教育、促進(jìn)身心全面發(fā)展的行為方式，學(xué)習(xí)者應(yīng)把學(xué)習(xí)視為一種生活方式，視為提升生活質(zhì)量的重要手段。學(xué)風(fēng)建設(shè)的主體是教師與學(xué)生，包括教師的學(xué)風(fēng)和學(xué)生的學(xué)風(fēng)兩項內(nèi)容，二者相互影響、彼此促進(jìn)、互動發(fā)展，共同形成大學(xué)的整體學(xué)風(fēng)。高等學(xué)校的教學(xué)行政設(shè)置是分層次的，有校院級、系級、班級等不同層次，相對應(yīng)就有校院級學(xué)風(fēng)、系級學(xué)風(fēng)、 第 2 頁 共 6 頁 班級學(xué)風(fēng)。另
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