羅永健猴王出世教案-展示頁
2024-12-06 15:02本頁面
【正文】 例如：名曰、抓耳撓腮、朝游等） 我能讀通句子： （例如：蓋自 /開辟以來，每 /受 /天真 /地秀，日精 /月華，感之 /既久，遂 /有 /靈通之意。） （二）、檢查預(yù)習(xí)。 今天我們一起來學(xué)習(xí) 21 課 《猴王出世》，請同學(xué)們跟老師一起書寫課題。 三、 教學(xué)準(zhǔn)備 １、多媒體課件。 二、教學(xué)重點、難點 重點：了解石猴從出世到稱王的經(jīng)歷，感受其形象；品讀語言，感受古典文學(xué)的語言魅力，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣。 （三）情感態(tài)度與價值觀： “石猴”勇敢頑強、一心為公的品質(zhì)，受到教育。 初步感受古典文學(xué)的語言特點。 《猴王出世》 教案 四川省儀隴縣二道鎮(zhèn)小學(xué)校 羅永健 一、 教學(xué)目標(biāo) （一） 、 知識與技能： 學(xué)習(xí)生字詞，能流利有感情地朗讀課文。 根據(jù)文前“閱讀提示”，自主學(xué)習(xí)課文，了解課文主要內(nèi)容：石猴是從哪兒來的，又是怎樣成為猴王的。 （二）過程與方法： 用精讀、略讀、跳讀、瀏覽等多種學(xué)習(xí)方法，品味語言文字，感受石猴形象，領(lǐng)略經(jīng)典名著的魅力。 典四大名著之一的《西游記》的語言美 和 豐富想象力，
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