xx大隊“講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀”活動排查出的問題及整改措施-展示頁
2024-09-19 21:27本頁面
【正文】 索反腐倡廉分類教育模式，增強教育針對性。三是要完善工作制度，加強責任考核。二是積極探索宣傳教育的有效方式方法，經(jīng)常性地開展宣講和實踐活動，不斷提升宣傳教育的水平和能力。 三、整改措施 進一步建立健全責任機制，促進反腐倡廉宣傳教育工作 第 4 頁 共 23 頁 的落實。其次，教育不分層次，有時把對領導干部的教育和對一般干部職工的教育混為一談，沒有突出反腐倡廉教育的層次性。首先，教育重點不突出。這些枯燥、單 一、保守的教育方式方法，導致在教育實踐中容易出現(xiàn) “ 教育年年搞、年年老一套 ” 的呆板局面，嚴重影響了教育的效果，使教育工作難以真正有效地深入開展。三是典型教育。二是觀賞式教育。當前反腐倡廉教育的主要方式有：一是灌輸式教育。為此，這項工作不同程度地存在著“ 說起來重要，干起來次要，忙起來不要 ” 的現(xiàn)象，要真正建立“ 大宣教 ” 格局，還任重而道遠。一直以來，反腐倡廉宣傳教育工作沒有剛性的目標任務要求，沒有明確的責任考核指標，沒有建立完善的教育制度體系。監(jiān)督機構在監(jiān)督上普遍存在重事后查處，輕事前、事中監(jiān)督，重自我監(jiān)督，輕外部監(jiān)督，重集中監(jiān)督、輕日常監(jiān)督的傾向。 監(jiān)督不到位，缺乏操作性和有效性。制度落實不夠到位。反腐倡廉制度體系是一個開放的體系，它必然伴隨著反腐倡廉實踐的發(fā)展而發(fā)展。重過程，輕 第 2 頁 共 23 頁 效果，雖然投入了大量的人力物力和精力，但效果不明顯。把應在領導干部中開展的教育活動搞成了全員教育，沖淡了重點。二是重點不突出，針對性和層次性不清，對象模糊。一是教育工作流于形式、照本宣科，講授內容不豐富，吸引力和感染力不強。 第 1 頁 共 23 頁 XX 大隊 “ 講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀 ” 活動排查出的問題及整改措施 第一篇： xx 大隊 “ 講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀 ” 活動排查出的問題及整改措施 xx 大隊 “ 講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀 ” 活動排查出的問題及整改措施 支隊政治處： 為認真觀察落實公安現(xiàn)役部隊黨的建設工作會議精神，進一步強化黨員干部黨性修養(yǎng)、法紀意識和廉潔從警意識，切實加強部隊紀律作風建設，確保部隊高度純潔穩(wěn)定和集中統(tǒng)一，根據(jù) x公消紀字 [2024]5 文件號暨《關于印發(fā)的通知》要求， xx 大隊于6 月 16 日起開展了 “ 講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀 ” 反復倡廉教育活動，現(xiàn)將排查出的問題及整改措施匯報如下： 一、共性問題 思想政教育工作不到位。主要表現(xiàn)在。大而空的東西多，理論不聯(lián)系實際，沒有 賦予新的時代內涵，滯后于反腐倡廉建設的新形勢和人民群眾對黨員干部的要求。如把對領導干部的教育和普通戰(zhàn)士的教育混為一談，沒有突出反腐倡廉教育的層次性 。三是教育的有效性和普及性不大，成果甚微。 制度建設不完善，權力過于集中。當前反腐倡廉制度建設，還存在前瞻性不夠、 科學性不夠、發(fā)展性不夠等問題。存在一些規(guī)避制度、違反制度甚至破壞制度的行為。權力一旦失去監(jiān)督，勢必滋生腐敗。 二、個性問題 責任機制不健全， “ 大宣教 ” 格局難形成。使反腐倡廉宣傳教育工作 “ 虛化 ” ；即使開展這項工 作，也是走過場，圖形式，對宣傳教育工作的熱情不高。 方式方法欠創(chuàng)新，教育工作的效果不佳。開大會、講黨課、發(fā)材料，照本宣科，教育內容枯燥、乏味、雷同，互動性差， “ 一人講眾 第 3 頁 共 23 頁 人聽 ” ，講者慷慨激昂，聽者昏昏欲睡。集中觀看一些廉政教育片，但缺乏適時恰當?shù)囊龑?，沒有起到應有的教育作用。在現(xiàn)實中，有時出現(xiàn)正面典型難樹、反面典型難抓的被動局面，加之樹立正面典型都是 “ 高、大、全 ”的形象，容易使受教育者感覺不真實，離自己的生活遙遠，缺乏可信度，使典型教育起不到應有的作用。 針對性還不強，教育工作的深度不夠。領導干部既是教育者，更是被教育者，當前加強領導干部的廉政教育工作力度不足，領導干部充當教育者的角色多，充當被教育者的角色少， 這勢必導致一些領導干部廉潔自律意識淡化。第三，有針對性的分類教育、專題教育少，千篇一律、缺乏個性化的教育多，無法做到因人施教、對癥下藥，其感化力、滲透力較弱，往往存在一方是苦口婆心，一方是心不在焉的現(xiàn)象，宣傳教育收效平平。一是要高度重視，把反腐倡廉宣傳教育工作列入 “ 一把手 ” 工程，明確 “ 一把手 ” 作為第一責任人的領 導責任，統(tǒng)一部署，對每一年度或每一階段的反腐倡廉宣傳教育工作，都應做到有計劃，有方案，有部署，有安排，有檢查，有落實，切實加強對廉政教育工作的組織領導。如開展心理分析教育，就要求教育者能熟練掌握心理學知識，要有洞察被教育者心理變化的能力。建立健全廉政專題學習制度、反腐倡廉教育培訓工作規(guī)劃等；進一步完善領導干部任前廉政談話、廉政誡勉談話和廉政承諾等教育工作制度。堅持因人施教，分類分層次開展教育。要從側重群體性的集中教育向加強因人而異的個別教育轉變；從側重一般性的泛泛而談向注重在特殊時期、特殊崗位的有針對性提醒轉變；從側重單邊灌輸向雙向交流轉變。對黨員干部，要重點開展權力觀、地位觀、利益觀教育，定期進行廉政培訓，促使他們正確對待和行使手中的權力。 第二篇：講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀 ” 反腐倡廉活動心得體會“ 講黨性、守黨規(guī)、嚴黨紀 ” 反腐倡廉活動 心得體會 一、廉政教育要真正入心 要以深化人民警察核心價值觀教育活動為載體，扎實開展理想信念和從警道德教育、黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和作風教育、黨紀條規(guī)和國家法 律法規(guī)教育，大力加強理想信念教育，使民警不斷強化宗旨意識，在大是大非面前不含糊、不迷失，大力加強理想信念教育；要結合公安民警的工作職責，大力加強執(zhí)法執(zhí)勤紀律教育，不斷強化民警的政治意識、大局意識、憂患意識和責任意識，真正在權力、地位、利益面前管住自己，在得與失、苦與樂、順與逆面前管住自己，切實增強廉潔自律的自覺性和堅定性。必須不斷創(chuàng)新、健全和完善廉政制度體系，切實規(guī)范民警執(zhí)法執(zhí)勤工作和
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