【正文】 建。近年來，我市按照企業(yè)發(fā)展到哪里，黨組織就覆蓋到哪里，黨的工作就開展到哪里的原則，不斷加大非公企業(yè)黨組織組建力度，實現(xiàn)了黨組織應(yīng)建已建率 100%和規(guī) 模以上非公企業(yè)黨組織單獨組建率 100%，全市非公企業(yè)黨組織覆蓋率已達 %。目前，全市共建立各類產(chǎn)業(yè)行業(yè)黨組織 32 個。 第 6 頁 共 25 頁 目前，全市共有 75 個村黨委、 12 個村黨總支、 1 個村黨支部。一是順應(yīng)農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的需要，調(diào)整黨組織設(shè)置。 推進基層黨建工作創(chuàng)新的實踐與探索 近年來，我市在推進基層黨建工作創(chuàng)新創(chuàng)優(yōu)過程中，牢牢把握抓基層、打基礎(chǔ)、固根本的要求，圍繞有效提升基層組織、基本隊伍、基礎(chǔ)工作等 “ 三基 ” 工作水平 ，采取有力措施，創(chuàng)新工作載體，推動我市基層組織體系進一步健全，黨的組織和工作覆蓋面進一步擴大，基層黨建工作科學化水平得到進一步提升。要把社會主義核心價值體系融入黨校教育全過程，將其作為黨校教學的主要內(nèi)容和基本課程，推動社會主義核心價值體系進教材、進課堂、進學員頭腦。用社會主義核心價值體系教育黨員干部，是一項艱巨復雜的價值打造工程，需要綜合各方面力量來完成。只有從以上各個方面不懈努力，才能收到實實在在的教育效果。在實施 “ 育之以境 ” 的方法時，應(yīng)特別注意克服改革中的不完善、不銜接、不徹底造成的各種漏洞和弊端，著力解決發(fā)展中產(chǎn)生的諸多社會問題，努力遏制大眾傳媒中的噪音、雜音、不和諧音，大力營造一種有利于核心價值觀培育的社會環(huán)境。在實施 “ 動之以情 ” 的方法時，應(yīng)特別注意關(guān)心黨員干部的學習、工作、生活和成長，把理性教育與情感教育很好地結(jié)合起來，讓他 第 4 頁 共 25 頁 們切身體驗到樹立社會主義核心價值觀不僅是黨和人民的要求，也是自身健康成長的需要。為此，要真正抓好黨員干部的核心價值體系教育，就必須在進一步提高重視度的同時，大力改進教育方式方法，創(chuàng)新教育機制，堅持 “ 導之以理、動之以情、感之以形、育之以境、制之以規(guī) ”的有機結(jié)合。 加強黨員干部的核心價值體系教育，必須認真貫徹落實《決定 》關(guān)于 “ 強化教育引導，增進社會共識，創(chuàng)新方式方法，健全制度保障 ” 的要求，不斷改進黨員干部的教育引導工作。在調(diào)查中，我們聽到的最一致、最強烈的呼聲就是 第 3 頁 共 25 頁 要求 “ 黨員干部帶頭，以身作則，首先解決好自身的問題 ” 。此外，在黨員干部尤其是基層黨員干部中，以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神也有待加強。在價值認知、價值選擇、價值評價上還存有價值相對主義和自相矛盾的傾向。三是利益取舍和價值取向上的自為性、多面性心態(tài)比較普遍。二是信仰選擇和理想追求上的多樣化、功利化傾向比較明顯。只有堅持不懈、扎扎實實地用社會主義核心價值體系教育黨員干部，使之真正成為廣大黨員干部的內(nèi)心信念、價值取向、自覺行為，才有可能做到 “ 用社會主義核心價值體系引領(lǐng)社會思潮，在全黨全社會形成統(tǒng)一指導思想、共同理想信念、強大精神力量、基本道德規(guī)范。 建設(shè)社會主義核心價值體系，必須認真貫徹落實《決定》關(guān)于 “ 在全黨深入開展 社會主義核心價值體系學習教育，使廣大黨員、干部成為實踐社會主義核心價值體系的模范 ” 的要求，切實加強黨員干部的學習教育工作。 ” 同時強調(diào)，建設(shè)社會主義核心價值體系，是文化改革發(fā)展的根本任務(wù)。 第 1 頁 共 25 頁 資料：推進基層黨建工作創(chuàng)新的實踐與探索 切實加強黨員干部的核心價值體系教育 黨的十七屆六中全會《決定》指出。 “ 社會主義核心價值體系是興國之魂，是社會主義先進文化的精髓，決定著中國特色社會主義發(fā)展方向。學習貫徹《決定》精神，就是要全力落實這項根本任務(wù)，堅持不懈地用馬克思主義中國化最新成果武裝全黨、教育人民，用中國特色社會主義共同理想凝聚力量，用以愛國主義為核心的民族精神和以改革創(chuàng)新為核心的時代精神鼓舞斗志，用社會主義榮辱觀引領(lǐng)風尚。黨員干部，是全社會中的引領(lǐng)群體、示范群體。 ” 筆者曾就黨員干部的核心價值觀問題作過一項調(diào)查，從調(diào)查情況看，當前黨員干部群體的主流價值觀是正確、健康、積極、 向上的，對社會主義核心價值體系 第 2 頁 共 25 頁 的認同度較高，但也存在著一些不容忽視的問題，主要表現(xiàn)為：一是馬克思主義在黨員干部群體中的覆蓋率及其內(nèi)在化、方法化、實踐化程度不高，尤其是在基層黨員干部中，真學、真懂、真信、真用馬克思主義及其中國化成果的情況不容樂觀。少數(shù)黨員干部的共產(chǎn)主義理想淡薄，對社會理想和政治理想的追求帶有比較濃厚的實用主義、功利主義色彩。部分黨員干部的價值取向從傳統(tǒng)的社會本位轉(zhuǎn)向個人本位，其自身的利 益、需要、目的已成為他們進行價值判斷和利益選擇的內(nèi)在尺度與動力。四是個體官德和整體官德方面也存在著一些問題，特別是宗旨觀念淡薄、不依法行政、不嚴格自律、誠信缺失、貪圖享樂和鋪張浪費等問題比較突出。由于存在著這樣一些問題，并且由于黨員干部身上的問題具有放大、膨脹、示范效應(yīng)，所以，就迫切需要加強黨員干部的核心價值觀教育，迫切需要運用社會主義核 心價值體系來厘正他們價值觀上存在的各種問題，來引導他們的理論選擇、理想選擇、價值選擇、道德選擇和精神追求，來統(tǒng)一和規(guī)范他們的價值標準和價值評價。這也說明，加強黨員干部的核心價值體系教育，切實解決好價值觀上存在的主要問題，進一步提高他們對社會主義核心價值觀的認同度和踐行度，是我們在建設(shè)社會主義核心價值體系過程中必須予以高度重視并全力抓好的緊要任務(wù)。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，一些黨員干部的價值觀上之所以存在上述種種問題，原因是多方面的，而最直接的原因在于思想道德教育的松懈與失效。在實施 “ 導之以理 ” 的教育方法時，應(yīng)特別注意改變以往思想道德教育知識化的傾向和強制灌輸?shù)姆绞剑⒅亻_展以提高黨 員干部的價值認知能力和選擇能力為主要目標、以引導式和啟發(fā)式為主要方式的教育，并注意把核心價值觀教育滲透到黨員干部的日常生活、人際交往和社會實踐中，讓他們在為人民謀利益、為單位創(chuàng)業(yè)績、為社會作奉獻中接受教育和熏陶。在實施 “ 感之以形 ” 的方法時，應(yīng)特別注意克服將先進典型完美化、神圣化、英雄化的傾向，讓先進典型可信、可敬、 可親、可學；應(yīng)著力加強反面典型的正向教育和警示教育，讓黨員干部在對照反面典型進行自省和反思的過程中明辨是非、善惡、榮辱。在實施 “ 制之以規(guī) ” 的方法時，應(yīng)特別注意做好部分核心價值觀的規(guī)范化工作，使之成為有強制力的硬約束，同時健全社會賞罰機制，對奉行社會主義核心價值觀的楷模從物質(zhì)和精神上給予大力宣揚和褒 獎（如表揚、表彰、授予榮譽稱號、晉職、晉級等），對背離社會主義核心價值觀的行為給予堅決否定和譴責，并對行為主體給予相應(yīng)的懲罰（如批評、警告、記過、降職、降級甚至開除出黨員干部隊伍等）。 加強黨員干部的核心價值體系教育，必須認真貫徹落實《決定》的有關(guān)要求，充分發(fā)揮黨校的重要作用。對于作為干部教育培訓主陣地的黨校來說， 第 5 頁 共 25 頁 在統(tǒng)一的核心價值體系教育工作中，有責任 發(fā)揮好自己應(yīng)有的作用。要全面加強和改進黨校的教育培訓工作，更加有力、有效地引導參訓干部牢固樹立和自覺實踐社會主義核心價值觀，不斷提高宣傳、倡導、推進社會主義核心價值體系建設(shè)的能力。 一、立足擴大覆蓋，在創(chuàng)新基層黨組織設(shè)置方式上求活