8中學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃范文五篇-展示頁(yè)
2024-09-19 20:57本頁(yè)面
【正文】 解決。這一階段我們準(zhǔn)備以題型為載體，滲透做法指導(dǎo)。 專(zhuān)項(xiàng)訓(xùn)練階段。 我們將復(fù)習(xí)分為三個(gè)階段 基于課文內(nèi)容的基礎(chǔ)復(fù)習(xí)階段。近年來(lái)中考試題從知識(shí)型向能力型轉(zhuǎn)變，淡化語(yǔ)法，注重語(yǔ)篇，突出交際，強(qiáng)調(diào)應(yīng)用，體現(xiàn)地方特色，散發(fā)時(shí)代氣息并開(kāi)始進(jìn)行學(xué)科之間的滲透 .主要體現(xiàn)在： 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) ，注重教育性 ，注重考查學(xué)生綜合 運(yùn)用語(yǔ)言解決實(shí)際問(wèn)題的能力 、復(fù)習(xí)計(jì)劃俗語(yǔ)說(shuō)：不打無(wú)準(zhǔn)備之仗。針對(duì)這一特點(diǎn)，我們決定必須首先讓學(xué)生們端正思想，知道下一步應(yīng)該做什么，我們和不同層次的學(xué)生溝通思想，幫助他們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，確定復(fù) 習(xí)中第一步的行動(dòng)。發(fā)現(xiàn)我們的學(xué)生普遍存在比較浮躁的學(xué)習(xí)心理，并且很多學(xué)生比較容易驕傲自滿(mǎn)，對(duì)于基礎(chǔ)知識(shí)的掌握都不牢固而且比較不屑于處理簡(jiǎn)單的問(wèn)題。 第 1 頁(yè) 共 9 頁(yè) 中學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃范文五篇 計(jì)劃一一、復(fù)習(xí)前準(zhǔn)備工作 分析學(xué)生情況 復(fù)習(xí)工作能否做好，需要老師和學(xué)生共同的努力，復(fù)習(xí)計(jì)劃，內(nèi)容，過(guò)程必須適應(yīng)我們學(xué)生的特點(diǎn)才能發(fā)揮良好的作用，取得理想的效果。因此，我們四位英語(yǔ)老師分析了學(xué)生的特點(diǎn)。所以造成的現(xiàn)象是優(yōu)生不優(yōu)，很多學(xué)生都徘徊在中等的水平，基礎(chǔ)差的學(xué)生又比較懶惰。 研究試題，留意中考信息，及時(shí)了解命題變化和趨勢(shì)由于我們備課組四位老師中， 2 位老師是首次擔(dān)任初三英語(yǔ)教學(xué)工作，因此很有必要仔細(xì)的研究歷年的中考試題，來(lái)把握中考命題的特點(diǎn)。制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃目的在于避免盲目性，增強(qiáng)針對(duì)性，力求在有限的時(shí)間內(nèi)獲得最佳復(fù)習(xí)效果。在這個(gè)階段，我們主要以課文單元為主復(fù)習(xí)詞匯，短語(yǔ)，常用句型，語(yǔ)法知識(shí)等基礎(chǔ)知識(shí)。按照中考題型逐一集中訓(xùn)練。幫助學(xué)生熟悉中考題型，掌握一定的解題技巧。 綜合模擬訓(xùn)練階段，綜合訓(xùn)練、仿真模擬。配以模擬訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)間意識(shí)，良好的應(yīng)試心理。早讀內(nèi)容以口語(yǔ)材料 第 3 頁(yè) 共 9 頁(yè) 為主。 利用晚自修時(shí)間，對(duì)口語(yǔ)薄弱的部分學(xué)生進(jìn)行單獨(dú)輔導(dǎo)。 四、目前復(fù)習(xí)情況 目前我們已經(jīng)基本完成了第一階段的復(fù)習(xí)。但復(fù)習(xí)
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